미디어의 폭력성이 청소년들에게 미치는 영향, 미디어의 유해성, 미디어의 영향, 미디어의 폭력

소개글

미디어의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향에 관한 연구
- 미디어 속 선과 악의 폭력의 중심으로 –

목차

1. 연구 목적의 중요성
2. 기존문헌 검토
3. 연구문제 및 연구가설(연구모형, 조작적정의)
4. 연구 방법
5. 참고문헌

본문내용

1. 연구 목적 및 중요성
과거에 비해, 기술의 발전과 정보사회화로 인하여 스마트폰 보급률, SNS 사용률 등이 늘어나면서 미디어에 접근이 점차 쉬워지고 있다. 기성세대와 달리 미디어를 접하는 방식 또한 달라졌다. 기성세대 같은 경우에 라디오, 신문, TV를 통해 미디어를 접했다면, 우리 세대는 시간과 공간적 제약이 없는 휴대폰 하나면 어디에서나 접할 수 있게 되었다. 대한민국에서 살아가는 청소년들에게도 미디어의 콘텐츠 소비는 일상이다. 정보통신정책연구원의 ‘미디어 보유와 이용행태 변화’보고서에 따르면 초등학교 4~6학년생의 60%, 중고등학생의 90% 이상이 휴대폰을 보유하고 있다. (김윤종, 문안나, 2020)
이처럼 우린 미디어에 쉽게 접할 수 있어 선정적이고 폭력적인 것들이 쉽게 맞닿을 수 있다. 그중 미디어 폭력 중 싸움, 살인, 범죄 등이 하나의 콘텐츠로 자리 잡고 있다. 실제의 삶에서의 폭력보다 미디어를 통해 사람들은 더 많은 폭력들을 보게 된다. 시간이 지남에 따라, 미디어의 폭력은 폭력 행위 그 자체만을 답하는 것이 아닌, 상황까지도 파악한다. 미디어를 접함으로써 자신이 보거나 경험하지 못한 것들을 느껴, 폭력에 대해 청소년들이 더욱 쉽게 느낄 수 있을 것이다. 미디어의 폭력이 많아질수록 청소년의 폭력 또한 점차 연령이 낮아지고 있다는 것을 느낄 수가 있다.

참고 자료

김윤종, 문안나. (2020). 학원물 웹툰에 나타난 폭력의 양태와 맥락에 대한 내용분석. 한국콘텐츠학회논문지, 20(1), 245 - 258.
정미정. (2019). 텔레비전 드라마의 폭력성 묘사연구：방송심의제재를 받은 드라마를 대상으로. 83 – 123.
낙곤, 김홍균, (2020). TV 애니메이션 매체의 폭력성이 아동에게 미치는 영향에 관한 연구 -〈부니 베어〉를 중심으로. 111 – 134.
손정섭, 류성진. (2019). 중학생의 학원물 웹툰 이용량 및 웹툰 주인공과의 동일시가 도덕적 정당화 인식에 미치는 영향.
윤진, 곽금주.(1991). 대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향 53 – 94
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하승태, 곽은경, 정기완. (2007). 국내 지상파 TV 드라마에 나타난 폭력성. 77 – 104.