다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 기술하시오

소개글

"다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 정의
2. 다중지능이론의 종류

Ⅲ. 결론
1.‘나’의 강점지능과 약점지능

Ⅳ. 참 고 문 헌

본문내용

기존의 전통적 지능은 단일한 측정 방법(ex: IQ검사)에 의해 평균 이하, 평균 이상으로 개인을 서열화하였다. 그러나 만약 인간이 살아가는데 필요한 지능이 여러 가지로 나뉜다면, 또한 각 지능의 정도를 판단할 수 있다면, 본인의 강점 지능과 약점 지능을 파악하여 자기계발을 할 수 있지 않을까?
Howard Gardner의 다중지능이론(Multiple Intelligences Theory)에서는 지능이 높으면 모든 분야에서 우수하다고 간주되는 종래의 지능 이론을 비판하고, 지능을 여러 가지 측면에서의 서로 다름이 존재하는 복수적인 다양성으로 주목하고 있다. 학업 적성만을 평하는 기존지능 개념에 창의성이나 사회적 능력, 도덕성, 성격 및 동기, 예술적 재능, 정서 이해 및 표현 능력 등을 포함시킴으로써 이를 확장시키고 있는 것이다.
즉, Garder는 지능을 문제 해결 능력 또는 가치 있는 어떤 결과를 창출해 내는 능력으로 정의하면서, 인간의 천부적이고 일반적인 능력보다는 실제 삶 속에서 자신이 가지고 있는 능력을 개발하는 데에 관심을 기울이고 있는 것이다. 또한 사람은 언어나 수리 분야뿐 만아니라 다른 분야 즉 음악이나 운동, 미적 창작 분야 등의 정보를 처리하는 독립적인 정보 처리 능력을 가지고 있다고 보았다.

참고 자료

다중지능이론에 기초한 초등과학 교수 학습 방안의 개발 및 적용 [서울교육대학교 교육대학원, 곽영진]
다중지능 이론을 기반으로 한 강점지능 파악 프로그램 개발[공주교육대학교 교육대학원, 이혜정]
네이버 지식백과 교육심리학용어사전[한국교육심리학회]