교육행정 및 교육경영 중간정리

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본문내용

1장
교육이란?
1. 사회적 활동 – 교육의 목적은 사회적으로 규정되고, 사회의 변화에 따라 교육의 목적이나 교육내용은 변화하게 된다. 특히 정규의 학교교육은 물론 학교 밖에서 이루어지고 있는 사회교육도 사회적 조직체 안에서 이루어지고 있으며, 사회제도의 한 부분을 이루고 있다는 사실에서 교육은 사회적 활동이라는 사실을 간파할 수 있다.

2. 공공적 활동 – 교육의 공공성이란 교육은 어떠한 개인이나 사회적 소수 특권층의 이해관계를 떠나서 사회의 일반적 이익, 사회 대다수의 이해관계와 결부되어 있음을 의미한다. 따라서 오늘날에는 교육이 국가에 의해 관리되는 ‘공교육’을 특징으로 한다. 또, 교육이 전체 국민의 인권 신장을 위한 중요한 작용으로 인식되고 있다.

3. 조직적 활동 – 오늘날의 교육은 방대하고 복잡한 조직속에서 운영되고 있는 것이 특징이다. 이것은 대중화교육, 보편화교육, 대량교육이 낳은 필연적 소산이며, 교육내용과 방법의 정교화, 교육기술의 전문화, 재정의 효율화 추구 등이 가져다준 결과다.

행정 및 경영의 비교
1. 행정은 공공의 이익이나 편익을 추구하는 데 중심 목적을 두지만, 경영은 이윤을 높이는 데 초점을 둔다.
2. 행정은 평등이나 형평성의 가치를 중시하지만, 경영은 효율성의 가치를 더 중시한다.
3. 행정은 정치권력을 기반으로 한 강제성을 띠지만, 경영은 그렇지 않다.
4. 행정은 법률적 제약을 많이 받고 합법성을 중시하지만, 경영은 상대적으로 법적 제약을 덜 받는다.
5. 행정은 독점성을 가져 경쟁력을 갖기 어렵고 봉사의 질이 낮아지는 경우가 많지만, 경영은 자유로운 경쟁을 본질로 하므로 고객에 대한 봉사의 질을 높이는 데 관심을 기울인다.
6. 최근에는 국가 전체의 교육행정에서 경영의 관점을 강조하는 제도적 변화가 나타나고 있다. 학교들이 교육목적이나 비전을 특색있게 설정하고, 목표 달성에 필요한 자원을 운용하는 데 있어 자율성을 더 누리도록 하고 있다. 나아가 학교 운영에서 교육 수요자의 요구에 민감하게 반응하는 조직으로 기능하고 있는지를 평가하는 제도가 등장하고 있다.

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