학창시절 학교에서 겪었던 어려움 및 학교사회복지사 지원의 필요성

목차

Ⅰ. 서론
학교 사회복지사의 의의

Ⅱ. 본론
학교 사회복지사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교 사회복지사의 의의

학교 사회복지사란 심리, 사회적 어려움을 학생과 학교, 가정, 지역사회의 연계(방법)
를 통해 예방하고 해결함으로써 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 사회복지사의 한 갈래 입니다

Ⅱ. 본론
학교 사회복지사의 역할
중개자

중개자의 역할을 통해 도움을 필요로 하는 학생에게 자원과 서비스를 연결하는 역할을 수행합니다. 예를 들어, 클라이언트인 학생에게 긴급하게 식량이나 주거, 법률적 도움이 필요할 때 필요한 자원을 얻도록 도와주며 지역사회의 다양한 부분들이 상호 이익을 증진하기 위해 교류하도록 돕습니다.

옹호자
불이익을 받게 된 학생이나 집단을 위해서 새로운 정책이나 법령 등을 수정하거나 필요한 자원 및 서비스를 제공받을 수 있도록 합니다. 학생을 위해 일을 진행하고 대변하는 역할로, 특히 학생이 필요한 것을 얻을 힘이 거의 없을 때 가장 필요한 역할입니다.

참고 자료

학교사회복지론 교안
학교 사회복지사 협회 공식홈페이지 (https://www.kassw.or.kr/)
교육부 블로그 (https://blog.naver.com/moeblog)
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