[ 자신의 학창 시절과 학교사회복지사 보고서. 본인의 학창 시절, 자신이나 주변 사람들이 학교에서 가장 크게 겪었던 어려움을 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떠한 지원을 하는 것이 필요할지 의견을 작성하시오. ]

목차

1.서론

2.본론
1) 학창 시절의 어려움 회고
2) 학교사회복지사의 역할
3) 학교사회복지사의 학교 또래집단 형성을 위한 지원 방법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
학창 시절을 되돌아보면 좋았던 기억도 있지만 대체로 아쉽고 아팠던 기억들은 성인이 되어서까지 잊기 힘들고 계속 사회생활에까지 영향을 미치는 것 같다. 그만큼 학창 시절의 경험은 소중하고, 중요한 성장 시기에 해당된다. 누구나 겪었을 학창 시절을 돌아보고, 내가 겼었던 학창 시절의 어려움을 떠올리며, 문제해결 방법은 없을지 고찰해 보고자 한다.

2. 본론
1) 학창 시절의 어려움 회고
학창 시절의 어려움을 자신있게 공유하는 사람은 쉽게 찾기 어렵다. 학창 시절에 어려웠던 과거를 말하는 것은 어쩌면 자연스럽게 ‘나는 학창 시절 부적응자입니다.’라고 비춰지는 경우가 대다수이기 때문이다. 심의보(2015)는 학창 시절 나타나게 문제행동을 정리했다. 먼저 비사회적 문제행동으로는 소심, 무기력, 함구, 퇴행 등이 있고, 신경증적 문제행동으로는 두통, 편식, 식욕감퇴, 경련, 손톱뜯기, 과민, 주의산만 등이며, 과시적 행동으로는 기언, 기행, 허영 등으로 제시했다. 학생 시절의 문제행동을 나열에 나의 학창 시절을 회고해 보면, 나 또한 문제행동의 여러 행동을 했던 경험이 있다.

참고 자료

김선희, 임경선,「한국 학교사회복지사의 역할수행 유형에 관한연구」,「한국아동복지학」, 2007(12), p.121-149.
노혜련, 김상곤, 「학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구」,「숭실대 사회과학논총」, 2006(8), p.159-197.
심의보, 「학교 부적응에 관련된 변인의 메타분석: 유발변인과 억제변인을 중심으로」, 고려대학교 대학원 박사학위논문, 2015.
인천일보,「뉴스 인사이드, 고용 불안정, 시달리는 학교사회복지사」
http://www.incheonilbo.com/news/articleView.html?idxno=1153161
한국학교사회복지사협회 홈페이지, https://kassw.or.kr/page/s1/s2.php