아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할

소개글

과목명 : 아동수학지도
주제 : 아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 : 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성에 대해 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학능력 향상을 위한 교사 역할과 환경 구성
2. 아동 수학능력 향상을 위한 교사 역할과 환경 구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동 교육 기관 내의 다양한 환경 구성이 어떻게 형성되어 있느냐에 따라서 아이들은 크고 작은 영향을 받는다. 그는 아동의 발달과 성장에 영향을 미치는 중요한 요소이다. 아동들에게 적합하게 구성된 환경은 아이들에게 정서적으로 편안함을 준다. 그렇기 때문에 그들의 성장 및 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것이다. 하지만 반대의 경우 아동들이 불안감이나 불편함을 느낄 수 있다. 이는 정서불안 등으로 이어질 수 있다.
아울러 기관 내 공간(교실) 구성이 어떻게 되어있느냐에 따라서 아동들의 행동이 변화되기도 한다. 환경 구성이 바람직하고 아동들에게 긍정적으로 구성되어 있다면, 아이들의 공격적인 성향이 줄어들게 된다. 하지만 반대로 그것이 적합하지 않게 구성될 경우에는 공격성이 증가하게 되기도 한다. 이처럼 아동 교육 기관은 교육을 수행하는 공간이기도 하지만 아이들의 사회성 발달에 있어서 중요한 역할을 수행하는 공간이다.
그러므로 환경 구성에 따라서 아동들의 사회성 발달이 바람직하게 이루어지기도 하고 반대로 방해를 받기도 한다. 더불어 적합하고 안전하게 구성된 환경 속에서 아동들이 활동의 제한을 받지 않고 뛰어 놀 수 있을 경우 활발한 신체 발달을 도모할 수 있다. 그러나 반대의 경우 아동의 신체적인 활동에도 방해를 줄 수 있다. 그렇기 때문에 아동 교육 기관의 바람직한 환경 구성은 반드시 필요한 것이다.

참고 자료

박재옥(2017), 영유아를 위한 수학교육, 동문사.
서소정 외(2016), 아동수학지도, 창지사.
이사임 외(2015), 영유아수학교육 연구동향 분석, 한국유아교육 보육복지학회.