초등 사회과 지도안(5학년)

소개글

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목차

Ⅰ. 단원 안내
1. 단원
2. 교육과정 내용 및 성취 기준
3. 단원의 개관
4. 단원 학습 계열
5. 단원의 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 기준 및 계획

Ⅱ. 본시 교수․학습의 실제
1. 교수․학습 개요
2. 교수․학습 과정
3. 판서 계획
4. 평가 계획

본문내용

3. 단원의 개관

이 단원은 학생들이 인권 존중에 노력을 한 역사적 인물과 일상생활의 사례를 보며 인권의 의미와 중요성을 탐구할 수 있게 구성했다. 또한 이 단원은 학생들이 인권 보장을 위해 만들어진 헌법의 의미와 역할을 이해하고 이를 바탕으로 법을 준수해야 하는 이유를 깨닫게 하려고 설정되었다.
첫 번째 주제에서는 인권 신장을 위해 노력했던 옛사람들의 활동과 옛날의 인권 보장 제도를 탐구해 인권의 중요성을 인식하도록 한다. 그리고 오늘날의 인권 보장이 필요한 일상생활을 탐구해 인권의 중요성을 인식하고 인권 보호를 실천하는 태도를 기로도록 한다.
두 번째 주제에서는 법이 적용되는 생활 속 사례를 보며 법의 의미와 성격을 파악하고 생활과 관련 있는 다양한 법을 조사해 사례집을 만들어 본다. 권리 보호와 질서 유지의 측면에서 법의 역할을 탐색하고 법을 준수해야 하는 까닭도 알아본다.
세 번째 주제에서는 인권 보장을 위한 헌법의 의미를 이해하고 헌법이 국민의 권리를 보장하는 역할을 하고 있음을 탐구한다. 헌법에서 보장하는 기본권과 의무가 일상생활에 적용된 사례를 찾아보고 권리와 의무의 관계가 어떠해야 하는지 탐색한다.
사회과의 영역 중 ‘법’에 해당하는 단원으로서 학생들이 인권, 법, 헌법 등을 처음으로 접하게 되는 단원이다. 이러한 개념들은 학생들에게는 추상적이고 멀게 느껴질 수 있으므로 일상 생활의 사례를 바탕으로 쉽게 학습할 수 있도록 지도해야 한다.

4. 단원 학습 계열

선수 학습

사 3-2-3
[4사-02-06] 현대의 여러 가지 가족 형태를 조사하여 가족의 다양한 삶의 모습을 존중하는 태도를 기른다.
∙ 다양한 가족 형태 알아보기

사 4-2-3
[4사04-06] 우리 사회에 다양한 문화가 확산되면서 생기는 문제(편견, 차별 등) 및 해결 방안을 탐구하고, 다른 문화를 존중하는 태도를 기른다.
∙ 생활 속 다양한 문화에 대한 편견 생각해보기
∙ 다른 문화를 존중하는 태도 가지기

참고 자료

5-1 사회 교사용 지도서(교육부)