아동의 신체/인지/언어/사회성/정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대해 서술하시오.

소개글

"아동의 신체/인지/언어/사회성/정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 신체발달
2. 아동기의 인지발달
3. 아동기의 언어발달
4. 아동기의 사회성발달
5. 아동기의 정서발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
아동기란 6세에서 12세 무렵의 초등학생의 시기이다. 발육면은 비교적 안정되게 성장하는데, 고학년이 되면 사춘기변화를 나타내기 시작한다. 이 시기에는 아동생활의 중심이 가정에세 학교로 옮겨지는 시기로 아동은 부모의 강령학 영향력에서 벗어나 친구, 또래, 선생님과의 접촉에 신경을 쓰고 그들과의 관계에 민감해진다. 이러한 아동기의 신체,인지,언어,사회성,정서발달의 특성에 대하여 알아보고 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대하여 알아보자.

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 신체발달
아동기의 신체발달은 매우 완만하다. 성적성숙이 이루어져 성인과 유사한 신체적 전환이 이루어지는 중요한 시기이며 유아기처럼 급속한 성장은 나타나지 않지만 이 시기의 아동은 매우 왕성한 신체적 활동을 한다. 신장과 체중의 점차적인 증가로 영유아기나 사춘기에 비하면 비교적 완만한 성장을 하게 된다. 팔다리의 성장이 몸통의 성장보다 빨라서 학령기 아동의 전형적인 신체적 특징인 팔다리가 긴 모습으로 바뀌게 되며 유아기보다 훨씬 더 가늘어진 모습을 띄게 된다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 아동기 (간호학대사전, 1996. 3. 1.,대한간호학회)
[두산백과] 아동기의 정서적, 사회적, 지적발달
인간발달, 강봉규,동문사(2000)
아동발달의 이해, 정옥분, 학지사(2004)
부모교육을 통한 아동중심의 놀이지도가 어머니의 상호작용행동 및 아동의 의사소통 능력 발달에 미치는 영향, 이금진, 이화여자대학교 발달장애아동센터 논문.
아동권리와 복지 교안 참조