정서 및 행동장애 통합교육 학습준비기술 지도법

소개글

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목차

(1) 주의집중력
(2) 조직력
(3) 반응 정확도

본문내용

학습준비기술이 빈약한 학생은 일반학급에서 수업을 받을 때 여러 가지 면에서 불이익을 경험하게 된다. 학습준비기술이 빈약하다는 것은 수업에 주의를 집중하지 못하게나, 주의집중 결핍으로 인하여 지속적으로 과제를 수행하지 못하고, 또는 과제 수행을 위한 작업 자체를 계획하고 조직화하지 못하거나 정확한 반응을 보이지 못하는 등의 행동으로 설명될 수 있다.

이러한 문제는 아동의 학업 성취에 부정적인 영향을 미치며, 교사의 가르치고자 하는 노력에도 방해가 된다. 예를 들어, 주어진 숙제나 수업 중의 과제를 완수하지 못하는 아동의 경우 현행수준이나 진도를 정확하게 평가할 수 없기 때문에 수업을 진행하기 어렵게 만든다.

또한 이러한 아동이 그대로 방치되는 경우에는 또래에 비해서 그 성취도가 점점 더 떨어지게 되므로 교사는 좌절감을 경험하게 되고 아동 학교생활 적응이나 품행에 있어서 문제를 보일 가능성이 높아지게 된다. 결과적으로 정서 및 행동장애 아동을 가르치는 일은 교사에게 있어서 매우 도전적인 과제임이 분명한 사실이다.

참고 자료

없음