유아특수교육의 이론적 배경을 통한 필요성을 기술하고 필요성에 대한 자신의 견해를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육이란
2. 유아특수교육의 이론적 배경
3. 유아특수교육의 필요성
4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육과 유아특수교육의 정의는 서로 다른 출발선에 있는 듯 하나 거시적으로 보았을 때 교육이라는 공통분모를 가지고 있으며, 교육대상이 유아라는 점은 동일하다는 점을 알 수 있다. 우리 니라에서의 특수 교육이란 일반 교육에 대비한 공통성과 아동이 가진 장애로 인한 특수성을 고려하여 아동의 가능성을 최대한 신장시켜 최종적으로 특수 아동들이 행복한 삶을 누릴 수 있도록 연구 및 지도하는 교육으로, 이에 따라 필요한 특수 교육 관련 서비스와 교육과정 수정 또한 특수교육에 포함한다. 따라서 본론에서는 유아특수교육과정의 모형에 대해 설명하고 표준보육과정, 누리과정을 토대로 하여 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아특수교육이란

영유아 특수교육은 발달지연이나 장애가 있는 아동을 대상으로 조기개입 서비스를 제공하기 위해 마련된 전문교육 프로그램이다. 이러한 서비스는 영유아가 발달장애를 극복하고 인지, 신체, 의사소통, 사회적 정서, 적응능력 등 다양한 영역에서 실력을 향상시킬 수 있도록 지원한다.
유아를 위한 특수교육을 통해 제공될 수 있는 서비스의 종류에는 물리치료, 직업치료, 언어치료, 특수지도, 보조기술 등이 있다. 이러한 서비스는 일반적으로 아동의 발달과 가족 및 지역사회와의 통합을 촉진하기 위해 가정 또는 지역사회와 같은 아동의 자연 환경에서 제공된다.

참고 자료

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