초등학교 6학년 2학기 음악 지도안 (5. 음악이 된 이야기 3/6)

소개글

초등학교 6학년 음악 지도안입니다.
6학년 2학기 5단원 음악이 된 이야기 3차시 수업을 위해 지도안을 작성하였습니다.
뮤지컬을 위해 상황에 맞는 음악을 선정하는 활동이 수업의 주 활동입니다.

목차

가. 본시 교수·학습 계획
나. 판서 계획
다. 예술자원 활용 계획
라. 과정 중심 평가 및 피드백 계획

참고문헌

본문내용

▣ 학습 동기 유발하기
◦뮤지컬을 보고 음악이 주는 역할 생각해 보기
· 연극에서 음악 없이 대사를 하는 것과 음악이 있는 것은 어떤 차이가 있을까요?
- 대사를 하는 분위기를 더 잘 어울리게 해줍니다.
- 극에 더 집중할 수 있게 해줍니다.

<중 략>

▣ 【활동 1】 동선과 대사 연습하기
◦ 극본 장면1의 동선과 대사 연습하기
· 장면1은 어떤 상황인가요?
- 체육시간에 있었던 일에 대한 내용입니다.
· 장면1의 대사를 자신의 동선을 생각하며 말해봅시다.
- (자신의 극본을 가지고 동선에 따라 움직이며 대사를 말해본다.)
◦ 장면1에서 음악이 필요한 부분 찾아보기
· 장면1에서 음악이 있으면 더 효과적인 부분은 어느 부분일까요?
- 장면1이 시작되기 전 부분입니다.
- 종이 울리는 부분입니다.
- 현서가 실망하는 부분입니다.
- 무대가 전환되는 부분입니다.

참고 자료

교육부, 초등학교 음악 교사용 지도서 6-2, 서울; (주)지학사, 2019.
대전광역시교육청, THE 행복한 협력학습의 달인, 2014.