특수아통합교육-유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 자신의 생각을 근거로 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육과 유아특수교육
2. 유아교육과 특수교육의 공통점
3. 유아교육과 특수교육의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 누구나 평등하다는 기본원리에 입각하여 자유와 행복을 추구할 권리를 보장받게 되어 있다. 우리나라 헌법 제31조 ‘모든 국민은 능력에 따라서 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다’라고 명시되어 있듯이, 장애유무와 상관없이 교육의 권리를 가진다는 것을 의미한다. 1991년 영유아보육법을 제정하여 아동양육이 더 이상 가정과 부모만의 책임이 아닌 국가와 사회가 공동 부담해야할 사회적 책임으로 제도화하였다. 보육은 아동의 생존과 양육에 대한 아동의 복지권을 추구하는 것은 물론 여성과 가정 및 지역사회의 복지를 추구하는 사회복지 서비스라는 포괄적인 보육서비스의 개념을 전개하고 있다. 유아교육과 유아특수교육은 대상자 및 교육과정 측면에서는 차이를 보이지만, 결론적으로 장애유무와 상관없이 아동이라면 당연히 교육의 권리를 가지고 있다는 것을 의미한다. 장애통합보육에서 정의하는 보육또한 장애 영유아가 일반 영유아와 함께 동등한 인격을 인정받으며, 사회구성원으로서 동일한 소속감을 갖고, 동등한 선택의 자유를 누리며 어린이집 또는 유치원에서 보육을 받는 것이라고 하였다. 본 과제에서는 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 자신의 생각을 근거로 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육과 유아특수교육
유아교육은 인간발달단계의 유아기인 출생에서부터 만 6세까지에 해당하는 교육을 의미하며, 유아기의 바람직한 인간으로의 기본적인 행동을 형성을 위한 교육이라고 할 수 있다.

참고 자료

국가법령정보센터 홈페이지_교육기본법, 영유아보육법, 장애인 등에 대한 특수교육법.
장애아 통합보육 컨설팅 매뉴얼(2018). 어린이집안전공제회, 한국보육진흥회.