학교폭력 청소년의 실태와 예방대책

소개글

과목명: 생활지도와상담
주제: 학교폭력 청소년의 실태와 예방대책

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의와 현황
2. 학교폭력의 원인과 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
우리나라에서 학교폭력이 사회적 관심사로 등장하기 시작한 것은 1990년대 초부터입니다. 이후 학교폭력은 본격적으로 사회적 이슈로 공론화되었고 세간의 관심이 집중되어지면서 2004년부터 본격적인 관심과 지원이 이루어지기 시작했습니다. 당시 '학교폭력예방 및 대책에 관한 법률'과 시행령이 제정과 동시에 학교폭력 예방 및 대처에 필요한 법ㆍ제도적 기초가 마련되었고, 2005년, 교육인적자원부에서 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획을 수립ㆍ시행되어졌습니다. 2007년 2월, 「5대폭력 관계장관회의」를 개최하고 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본 계획에 의거하여 2년 간 추진해 왔던 정책의 성과와 문제점, 저해 요인 을 심층 분석과 더불어 중점 과제 15개를 선정하여 추진하였고 현재까지 진행되어지고 있습니다. 이처럼 오랜기간 학교폭력 예방 및 대처를 위한 정책 수립과 활동들은 끊임없이 시행되었지만 실질적으로 학교폭력에 대한 긍정적 변화가 나타났냐고 하면 의문이 듭니다. 오히려 학교폭력은 저연령화되지고 폭력의 양상 또한 다양화, 지능화되어지고 있습니다. 이에 본 레포트에서 학교폭력의 정의와 현황 및 원인과 해결방안을 살펴봄으로써 그 방안을 논해보고자합니다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력의 정의와 현황
교육부에서 정의한 학교폭력이란, 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의해 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 지칭합니다.

참고 자료

교육부, 2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과발표, 2019.08.27.
서울교육, 학교폭력의 원인과 극복방안
한겨레, ‘화해’없는 처벌, ‘교육’ 없는 학교..학교폭력예방법의 눈물, 2016.11.22