초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는
- 최초 등록일
- 2021.01.22
- 최종 저작일
- 2021.01
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소개글
아동문학교육
초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 이해
1) 아동문학의 특징
2) 아동문학의 구성요소
2. 권정생 「강아지똥」분석
1) 작품 선정 이유
2) 구성 요소에 근거한 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
오늘날 실로 다양한 아동문학 작품이 시중에 출판되어 읽혀지고 있다. 여기서 말하는 아동문학이란 말 그대로 아동을 대상으로 하여 쓰인 문학을 의미한다. 이는 동시와 동화 소년 소설, 동극 등을 총망라 하는 개념이기도 하는데 시인과 작가가 아동이 읽기에 알맞게 제작한 문학작품으로서 특징이 강하다. 이러한 아동문학이 과거에는 물론 오늘날에도 여전히 많이 읽히고 권장되는 이유는 무엇일까. 그것은 아동의 흥미를 고려하는 한편 아동이 살아가는 데 필요한 지혜와 요령, 기술, 사회적으로 추구하는 가치 등을 보다 쉽고 편하게 접근하여 이해할 수 있도록 하기 때문에 있다. 하지만 모든 아동문학이 ‘좋은’ 아동문학이라고 할 수 없으며 또 특정 시기에는 좋은 아동문학이지만 그 시기를 지나면 그 가치와 의의가 다소 변화할 수 있다. 이러한 이유는 어디에서부터 비롯될까. 그것은 아동의 연령에 따라 해당 작품을 이해하는 정도가 다르고 또 문학에 대한 접근 방법을 달리하였을 경우 체감할 수 있는 부분이 상이하기 때문이다.
이런 이유로 오늘날에는 단순히 수많은 아동문학 작품을 읽히게 하는 것에 아동 교육의 쟁점을 두는 것이 아니라 아동 문학으로서의 구성요소를 갖춘 문학을 가려내고 그중에서도 아동의 수준에 적합한 문학을 매치하여 문학 경험을 이루게 하는 것이 강조되고 있다. 이런 이유로 본론에서는 아동문학의 구성요소에 대해 개념적 이해를 이루고 실제 초기 아동기에 적합한 아동문학 하나를 선정해 문학적 구성요소에 따른 분석을 이루어 보기로 한다.
참고 자료
박순숙, 아동문학 중심 초등국어과 통합 지도 방안 연구, 한국교원대학교 석사 학위논문, 2011.
박민지, 아동문학 텍스트 기반 학생의 질문하기 활동을 통한 자기 주도 초등 영어 수업 양상, 서울교육대학교 석사 학위논문, 2019.