초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다

소개글

아동문학교육
주제: 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초기 아동기에 적합한 아동문학
2. 해당 문학의 아동문학 구성요소
1) 배경
2) 인물
3) 구성과 주제
4) 문체
3. 아동문학의 가치와 교육적 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

초기 아동기의 아동문학은 그림책의 형태로 그림과 글이 혼재되어 있으며 이 중에서 그림책이 차지하는 비중이 높고, 글의 비중이 비교적 작다. 현재 시중에서 출판되고 있는 그림책 중에서 숫자 공부 책이나 장난감 책, 정보 그림책, 글자 익히기 책 등 이러한 교육적 도구의 목적으로 출판된 도서를 제외하고는 그림책은 저마다 픽션과 서사성을 갖춘 문학적인 특성을 지니고 있기에 아동문학의 범주에 포함된다.
글과 그림이 결합되어진 그림책의 특성으로 여러 내포독자들이 그림책을 이용할 수 있으며, 그림책을 통해 아이들은 꿈을 꾸고, 지식을 얻으며, 웃거나 혹은 슬퍼하는 등 책을 읽는 즐거움과 묘미를 느끼며 다양한 감동적인 이야기와 자신의 내면에 직면한다. 그림책을 읽음으로써 아이들은 주위 어린들과 생각과 마음을 나눌 수 있는 경험을 할 수 있다. 즉, 문학은 인생의 의미를 교시하고 문학을 접하는 독자들이 즐거움을 느끼도록 하는 역할을 수행하며, 특히 좋은 그림책은 아이들의 내면세계를 적절히 변화시켜 아이들의 삶의 질과 의미를 향상시킨다.

참고 자료

정재은, 김은옥. 2019. 엄마. 내가 싫어요?. 그레이트
강선우. 2007. 국내 아동문학상 수상 그림책의 주인공 특성 연구. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문