(아동문학교육) 아동의 인지발달, 언어발달, 사회정서발달, 도덕성발달, 성발달에 아동문학이 어떤 영향을 끼치는지 객관적 사실을 바탕으로 서술하고, 각각의 발달에 적절한 아동문학을 하나씩 선정해주세요. 그리고 각각의 아동발달과 아동문학을 선정한 이유에 대해서 본인의 주관적인 견해로 피력해주세요.

소개글

[아동문학교육]
과제 주제: 아동문학을 통한 아동의 발달은 여러 가지 측면들이 있고 이들의 조화가 적절한 아동발달에 도움이 됩니다. 아동의 인지발달, 언어발달, 사회정서발달, 도덕성발달, 성발달에 아동문학이 어떤 영향을 끼치는지 객관적 사실을 바탕으로 서술하고, 각각의 발달에 적절한 아동문학을 하나씩 선정해주세요. 그리고 각각의 아동발달과 아동문학을 선정한 이유에 대해서 본인의 주관적인 견해로 피력해주세요.

목차

1. 서론

2. 본론: 아동 문학이 아동 발달에 끼치는 영향
1) 아동의 인지 발달과 아동 문학
2) 아동의 언어 발달과 아동 문학
3) 아동의 사회정서 발달과 아동 문학
4) 아동의 도덕성 발달과 아동 문학
5) 아동의 성발달과 아동 문학

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

문학은 인간의 삶을 형상화한 것으로서 아동문학에는 아동의 정서, 가치관, 흥미, 삶의 방식 등이 나타나 있다. 아동의 발달단계에 부합하는 좋은 문학 작품을 만나는 경험은 아동이 세상에 대한 안목과 가치관을 형성하고 건전한 정체성을 확립하며 사회적 존재로서 사회에 잘 적응해 나갈 수 있도록 돕는다.
이 리포트에서는 아동의 발달을 인지발달, 언어발달, 사회정서발달, 도덕성발달, 성발달로 분류해 각각의 발달에 아동문학이 끼치는 영향을 살펴보고 적절한 아동문학을 선정해 소개해보고자 한다.

Ⅱ. 본론: 아동 문학이 아동 발달에 끼치는 영향
1. 아동의 인지 발달과 아동 문학
피아제의 인지발달이론에 따르면 아동의 인지발달과정은 감각운동기(출생~2세), 전조작기(2~7세), 구체적 조작기(7~12세), 형식적 조작기(12~15세) 이렇게 4단계로 나눌 수 있고 각 단계마다 인지 발달적 특성이 다르게 나타난다.

참고 자료

교육과정 개정에 따른 아동문학교육론(선주원 지음, 박이정, 2013)
아동문학교육의 이론과 실제(장영희·정미라 공저, 공동체, 2015)
달 샤베트(백희나, 책읽는곰, 2014), 참 좋은 짝(손동연 동시집, 푸른책들, 2004), 강아지 똥(권정생, 길벗어린이, 1996), 거짓말(고대영, 길벗어린이, 2009), 축구 잘하는 다혜 인형 놀이하는 지후(정이숙, 키움북스, 2019)