교육철학 정리본

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목차

1. 지식의 종류
2. 아리스토텔레스
3. 형이상학
4. 인식론
5. 가치론
6. 논리학
7. 교육
8. 교육철학
9. 교육
10. 교육의 의미
11. 교육의 목적
12. 교육의 기능
13. 개인과 사회의 관계
14. 교육의 내용
15. 평등
16. 실존주의
17. 막시즘
18. 행동주의

본문내용

지식의 종류
가. 자연과학
1)탐구대상: 자연+인간(자연의 한 부분)(생물학적, 화학적)
감정, 사고는 아님
2)탐구방법: 감각에 입각한 관찰을 통해 사실 서술
기술된 사실들을 설명한다
관찰이 가능해야한다 (신은X)
예전에는 양자는 과학의 영역이 아니었지만 현대에는 관찰이 가능하기 때문에 영역에 포함
분자는 관찰할 수 없지만 감각으로 인해 존재를 알 수 있다.
3)영역: 물리학(에너지,어떤 힘이 작용해서 물체가 움직이는지, ), 화학, 생물학, 지구과학

나. 사회과학
1)탐구대상: 인간(사회적)+사회
경제학, 심리학, 사회학

관찰을 전제로 한다고 할 수 있지만 시각을 통한 관찰을 말하는 것은 아님
자연과학은 대상이 구체적임(식물, 동물, 천체, 지형 등)
사회과학은 구체적 대상이 될 수 있지만 분배의 방식과 같은 추상적인 면도 있음

자연과학은 지배적인 법칙 존재, 이런 존재들이 모든 것에 적용된다는 전제(생성과 소멸의 법칙 등)
사회과학은 예외를 전제로 함, 엄밀한 정밀성 추구가 아닌 어떤 이론이 좀 더 설명력이 많으냐
2)자연과학과의 비교
①예외 자연과학 X 사회과학 O
②탐구대상은 다르지만 자연과학의 방법을 사용해 법칙을 만들고 설명하려함, 공급과 수요의 법칙 등 (예외 O)
③대상이 자유의지와 선택을 가질 수 O
자연과학은 생리학적 측면

다. 인문학
1)탐구대상: 인간에 대한 탐구(Who are we. What is human beings, 근본적, 추상적)
매우 추상적인 질문
2)종류: 역사, 문학, 철학
역사-과거에 대한 탐구를 통한 성찰
문학-작품 안에 인간의 모습이 들어있음 교훈을 얻음 인간에 대한 이해
철학-인간의 지적이고 논리적인 분석과 탐구, 도덕적 가치와 사회의 규범 정의에 대한 기준도 포함,

참고 자료

없음