청각장애 아동에 대한 교육 방향

목차

1. 청각장애 아동을 위한 특수교육적 접근
2. 청각장애 아동을 위한 통합교육적 접근

본문내용

1. 청각장애 아동을 위한 특수교육적 접근

이들에게 가장 핵심적인 교육의 과제는 다른 사람들과의 효과적인 의사소통 기술을 어떻게 발달시킬 것인가, 그리고 교육성취의 기본인 읽고 쓰는 기능을 어떤 방법으로 발달시킬 것인가의 문제이다.
첫째, 의사소통 수단으로서의 구화교육을 조기에 시켜야 한다. 구화교육을 통해서 일반인들과 의사소통이 가능하기 때문에 가능하면 빨리 시작해야 하고, '직접적이고 매우 엄격한 말소리 교육을 통해 정상적인 구어를 발달시키는 것'(이소현, 박은혜, 2007: 259)이 중요하다.
둘째, 청능훈련과 독화능력의 발달도 필수적 요인이다.
청력의 부족한 부분은 보청기를 사용함으로써 집중적인 청능훈련(auditory training)을 실시하고, 다른 사람의 말하는 입모양, 입술 움직임을 보고 무슨 말을 하는지를 파악하는 능력인 독화(speech reading)능력의 발달도 시도해야 한다.
청능학습 프로그램의 경우 4단계로 생각할 수 있다.

참고 자료

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