부모교육론 부모교육의 2가지 사례 조사와 부모교육의 의의

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 - 현대사회의 가정의 변화와 부모교육

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 목적
2. 부모교육의 역사
3. 부모교육 사례 연구 : 필요하다고 생각하는 부모교육의 2가지 종류와 의의
(1) 양육에 대한 지식, 정보 : 예비 부모교육 프로그램
① 교육 대상
② 교육 목표
③ 교육 내용
④ 교육의 필요성과 의의
(2) 양육 기술(의사소통) 훈련 : 청소년기 부모교육 프로그램
① 교육 대상
② 교육 목표
③ 교육 내용
④ 교육의 필요성과 의의

Ⅲ. 결론 - 현대 사회에서의 부모교육의 의의

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회에서의 가족은 단순히 결혼, 출산을 통해 혈연을 기반으로 한 구성원의 생활 공동체로 정의할 수 없으며 과거의 가족의 기준은 산업화 이후 매우 확대되어 다양한 모습을 나타내고 있다. 가족이 가지는 기능 또한 전통 사회에서처럼 단순한 사회 구성원의 재생산과 양육에서 벗어났다. 산업화 이후의 현대 가족은 생산, 양육, 부양 이외에 자녀의 사회화와 교육, 정서적 가치와 안정감을 제공하는 역할을 수행하고 있다. 부모는 이러한 가정의 주 구성원으로 가족을 부양하며 가정을 유지하고 가족 구성원의 신체, 정서, 사회적 발달을 도울 책임이 있다. 이렇게 현대 사회의 가족구조와 역할은 산업화로 급격히 변화되었음에도, 부모 역할이나 가치관에 대한 교육은 전무한 실정이라 많은 부모들이 역할 혼란과 갈등을 겪고 있다.
가족 구성원인 자녀의 건강한 성장과 기능의 유지, 사회적 적응을 위해서는 부모의 참여와 개입이 필수적이며 부모는 자녀를 이해하며 성장 과정중의 다양한 요구를 파악하고 존중할 필요가 있다. 부모로서 효율적 양육 태도를 가지고 부모역할을 수행할 수 있도록, 현대화된 사회에서 부모 교육이 꼭 필요한 대상자와 효과적인 프로그램을 고찰해보도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 목적
가정에서 부모는 자녀가 만나는 최초의 교사가 된다. 또한 자녀가 성장하는 내내 지속적인 영향을 미치는 존재이다.

참고 자료

전선옥(2019) 『행복한 가족을 위한 예비부모교육』 창지사
이문옥, 심미영(2011) 『예비부모의 자녀출산 및 양육관, 예비부모교육에 대한 인식 연구』 열린유아교육학회
이원영, 김정미(2007) 『 대학생을 위한 예비부모교육』 서울:북카페
소수연 외 (2013) 『초기 청소년기 자녀를 둔 부모교육 프로그램 개발』 한국청소년상담복지개발원