사회심리학) 에릭슨과 프로이드의 발달이론과 나의 발달단계

목차

Ⅰ. 프로이드의 정신성적 발달이론과 나의 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 성기기

Ⅱ. 에릭슨의 정신사회적 발달이론과 나의 발달단계
1. 영아기
2. 걸음마기
3. 학령전기
4. 학령기
5. 청년기
6. 성인기
7. 중년기
8. 노년기

Ⅲ. 느낀점

본문내용

1. 구강기
눈에 보이는 모든 것이 신기한 시기로 잡히면 다 입으로 가져갔다. 특히 화장품을 좋아하였으며, 입에도 넣어보고 바닥에 칠하며 놀이로 즐겼다. 모유수유를 하며 입으로 만족감을 얻는 것을 알았던 것 같다. 공갈젖꼭지를 접한 이후 주지 않으면 때를 쓰고 애착이 강하였다. 구강기에서 얻는 만족감은 공갈젖꼭지에서 오고 쾌감을 얻었다. 모유수유로 인한 어머니와의 관계에서 원만하였고 신뢰감과 안정감을 형성하였다. 이에 수용적, 사교적, 수용적인 인격이 형성되었다.

2. 항문기
다른 아이들보다 운동 기술이 뛰어났다. 비슷한 개월 수의 아이들과 비교하였을 때 뒤집기, 일어나기, 뛰기 등을 빠르게 습득하였다. 엄마, 아빠, 언니, 오빠 순으로 말을 시작하였으며, 말을 따라 하는 것을 좋아했다. 가족들의 말을 따라 하며 유쾌한 분위기가 형성되었고, 가족 내 분위기도 화목해서 안정된 정서를 얻었다. 배변 훈련 또한 빠르게 배워 기저귀를 금방 뗄 수 있었다.

참고 자료

현성용 외 17명, 현대 심리학의 이해, 학지사