여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하 여 교재 안에 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

소개글

과제로 작성한 보고서입니다. 교재를 꼼꼼히 살폈고 95점의 성적을 받았습니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 단원 구성
가. ‘문화 편’의 단원 구성
나. 각 단원의 개별 구성
2. 제1과 인사 예절
3. 제2과 생일 문화
4. 제3과 교통 문화
5. 제4과 음식 문화
6. 제5과 태극기와 애국가

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

일반적으로 외국어 교육 현장에서는 언어학적 능력이 중시되었다. 그러나 언어의 기능적 측면이 강조된 의사소통능력 중심의 교수법이 등장하면서 문화적 요인에 대한 관심이 커지기 시작하였고, 한국어 교육과정에서도 문화 교육은 중요한 위치를 차지하고 있다. 국내 주요 한국어 교육기관의 홈페이지나 안내 책자 등을 보면 교육 과정이나 프로그램 속에 다양한 형태로 문화를 포함하고 있으며, 이는 많은 한국어 교재에서도 발견되는 현상이다.
본 과제를 수행함에 있어서 학습자는 「결혼이민자와 함께 하는 한국어1」 교재를 선정하였다. 본서는 국립국어원에서 결혼이민자들의 한국어 교육을 체계적으로 추진하기 위해 설계한 교육과정의 일환으로 발간되었으며, 2010년에 초판이 발행된 이후 2019년에 29쇄를 찍은 만큼 결혼이민자를 위한 맞춤형 교재로 사용되고 있다. 연작물 중 첫 번째 권이며, 결혼이민자들이 한국어와 한국 문화를 학습하여 한국의 일상생활과 사회생활에 적응하고, 한국 사회의 구성원들과 원활하게 의사소통을 하도록 하는데 목표를 두고 있다.

참고 자료

김수현(2006), 외국어로서의 한국어의 문화 교육에 관한 일고찰: 교재 분석을 중심으로, 한국 문화연구 11권 0호, 이화여자대학교 한국문화연구원, 319p~341p.
김정은(2015), 한국어교재의 비언어 표현과 문화교육, 한국어와 문화 18권 0호, 숙명여자대 학교 한국어문화연구소, 403p~422p.
박영미(2013), 한국어 문화 교재의 단원 구성 분석, 인문논총 31권 0호, 경남대학교 인문과 학연구소, 215p~233p.