중학교 3학년 성안당 음악교과서 분석

소개글

중3 성안당 음악교과서 분석과 평가표입니다. 음악교육과 문화예술교육사 과제 자료입니다.

목차

1. 교육과정 준수
1) 국가교육과정이 제시하는 성격, 목표, 내용, 교수학습방법, 평가를 충실히 반영하고 있는가?

2. 음악적 경험의 선정
1) 학습자의 발달단계에 적합한 음악적 흥미와 도전을 줄 수 있는 음악적 경험들이 선정되었는가?
2) 가창, 기악, 창작, 감상, 신체표현 등의 활동영역과 음악적 지식을 다루는 이해의 영역이 균형감 있게 제시되었는가?
3) 다양한 시대와 문화권의 음악적 경험이 가능하도록 음악적 경험의 내용이 선정되었는가?
제재뿐 아니라 시창, 청음, 가락, 리듬 활동 등 기초음악성을 신장시킬 수 있는 내용들이 체계적으로 제시되어 있는가?
4) 전통음악이 폭넓게 제시되었는가?
5) 반주를 포함한 악곡들이 음악적일 뿐 아니라 작곡어법에 충실한가?
6) 제재뿐 아니라 시창, 청음, 가락, 리듬 활동 등 기초음악성을 신장시킬 수 있는 내용들이 체계적으로 제시되어 있는가?
7) 타 교과(예술 및 일반교과)와 연계활동을 할 수 있는 경험들이 선정되었는가?
8) 컴퓨터 음악 등 최신의 공학적 기술을 활용한 음악활동이 제시되었는가?

3. 조직
1) 교과서의 조직이 주제별로 체계화 되어 있는가?
2) 교과서의 내용이 난이도별로 계열화되어 있는가?
3) 교사나 학생이 교과서의 내용을 재구성하여 사용하기 쉽도록 조직되었는가?
4) 수업에 활용할 수 있는 다양한 보조 자료가 수록되어 있는가?

4. 교수법
1) 다양한 교수법(코다이, 오르프, 달크로즈 등)이 적용되었는가?
2) 멀티미디어나 ICT(정보통신기술) 등을 활용한 교수-학습 활동이 제시되었는가?
3) 다양한 활동에 대한 타당한 평가 기법 및 관점들이 제시되었는가?

5. 체제
1) 악보가 선명하고 깨끗한가?
2) 편집디자인이 효과적인가?
3) 설명, 장식, 도표, 사진 등이 아름다우면서 동시에 음악적 개념이나 활동들을 강화하여 주는가?
4) 종이의 질은 눈에 피로를 주지 않는가?

6. 기타
1) 교과서의 저자는 음악교육적인 면에서 신뢰할 수 있는가?
2) 출판사는 사후 지원을 잘 할 수 있는가?
3) 멀티미디어 교재, 워크북, 감상용 CD 등을 포함한 다양한 보조교재가 제공되는가?
4) 멀티미디어 교재, 워크북, 감상용 CD 등의 보조교재의 질은 음악적으로, 미적으로 질이 높은가?

7. 평가표

본문내용

1. 교육과정 준수

⓵ 국가교육과정이 제시하는 성격, 목표, 내용, 교수학습방법, 평가를 충실히 반영하고 있는가?

- 이 교과서는 2011년 교육부 검정을 받고 2012년 초판이 발행되었다. 국가 교육 과정에서 음악 교과는 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하고, 음악성과 창의성, 음악의 역할과 가치에 대한 안목을 키움으로써 음악을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는 교과이다. 음악 교과는 음악적 정서와 표현력을 계발하고, 문화의 다원적 가치를 인식하여 타인을 존중하고 배려하는 창의적 인재 육성을 목표로 한다. 이를 통해 우리 문화 발전에 기여하고 세계 시민으로서 문화적 소양을 지닌 전인적 인간이 되는 데 기여한다. 이 교과서는 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하고, 음악의 연주 기능을 익혀 창의적으로 표현하고, 역사와 문화적 맥락 속에서 악곡의 특징을 이해하며 감상하게 한다. 그리고 학생들은 음악의 가치를 인식하고, 음악 활동에 적극적으로 참여하며 음악을 활용하는 태도를 갖는다. 내용들을 살펴보면 표현 - 바른 자세로 표현하기, 악곡의 특징을 살려 표현하기, 창의적으로 음악 만들어 표현하기, 감상 - 음악의 요소 및 개념 이해하기, 악곡의 특징을 이해하며 감상하기, 생활화 - 음악을 즐기는 태도 갖기, 우리 음악의 가치 인식하기를 잘 반영하고 있고 교수 학습 방법은 (1) 교수·학습 계획은 교육과정의 목표 및 내용에 근거하고, 학생의 발달 단계와 능력 수준, 흥미도 및 지역성 등을 고려하여 수립한다.
(2) 교수·학습 계획을 수립할 때에는 학년의 특성을 고려하여 학습 내용과 수준에 알맞은 창의적이고 다양한 교수·학습 방법과 자료를 활용할 수 있도록 한다.
(3) 교사는 지역, 학교 및 학생의 특성에 따라 교육과정의 내용을 융통성 있게 재구성할 수 있다.

참고 자료

중3음악교과서 : 정욱희 외 6인 : 성안당 : 2011.8.19