발도로프 프로그램에 대해 조사하시오

소개글

영유아보육프로그램개발과평가
주제: 발도로프 프로그램에 대해 조사하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 발도로프 프로그램의 내용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아의 발달과 교육에 대한 사회적인 관심이 깊어지면서, 그에 따른 다양한 프로그램들이 다수 개발되고 있다. 프로그램의 홍수 속에서 부모의 선택은 무엇보다 중요한 역할로 작용된다. 다양한 프로그램에 아이를 노출시키기 보다는 영유아의 발달사항과 흥미, 그리고 방응 등을 고려하여 프로그램에 참여시키는 것이 중요하다. 이와 같은 다양한 프로그램 중 하나가 발도로프 프로그램이다.
발도로프 교육은 독일의 유명 교육사상가 중 한명인 ‘루돌프 슈타이너’에 의하여 만들어졌다. 해당 프로그램은 성장 및 진화하는 존재로써의 인간의 본성을 무엇보다 중시하는 그의 ‘인지학’을 바탕으로 하여 창설된 교육모델이다. 이 프로그램은 여러 가지 장점이 있지만 국내 적용에서 한계를 드러내는 부분도 적지 않다. 하여 나는 본 과제를 통해 발도로프 프로그램에 대해서 알아보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 발도로프 프로그램의 교육목표 및 원리

‘인지학’이라는 것은 인간 본질에 관한 올바른 인식을 토대로 하여 인간과 세계를 이해하고자 하는 하나의 방식이다. 인지학의 창시자인 슈타이너는 본인의 정신과학적인 세계관을 인지학이라 칭하면서 동시에 정신과학이라고도 표현하였다. 슈타이너의 인지학을 바탕으로 하는 인간에 대한 이해가 무엇보다도 발도로프 프로그램에 근간이 되고, 슈타이너가 주장한 인간에 대한 이해가 없다면, 슈타이너의 발도로프 교육은 제대로 성립될 수 없을 것이다. 해당 이론의 기초는 크게 4가지로 구분하여 살펴볼 수 있다.
첫째, 이는 모방과 본보기 교육이다.
발도로프 프로그램 유아교육과정에서는 7세 이전의 아동은 다양한 모방을 통하여 배움을 지속하기 때문에 교사나 혹은 어른의 본보기가 매우 중요하다고 하였다. 언어 습득이나 신체적 발달의 과정을 살펴보면 우리는 모방의 힘과 중요함을 깨달을 수 있다.

참고 자료

강인구, 발도르프 유아교육의 이론과 실제, 아이나무, 2006.
루돌프 슈타이너, 발도르프 아동교육(발달 단계의 특성에 기초한 교육), 씽크스마트, 2017.
문연심, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017.