관심 있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요다고 생각되는 개별화교육프로그램을 작성

소개글

장애영유아교수방법론
주제: 관심 있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요다고 생각되는 개별화교육프로그램을 작성하여 제출하시오.(장애영유아 이름은 가명을 사용함)

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. ADHD의 이해
2. ADHD 아동 특성
3. 개별화 교육프로그램 제안
1) 사례
2) 프로그램 제안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고 문헌

본문내용

장애를 가지고 있는 영유아는 비장애 아동에 비해 발달상의 여러 문제와 위기에 직면하게 된다. 문제는 이러한 발달상의 문제가 영유아 시기에 한정되어 영향을 미치는 것이 아닌, 전 생애 동안 광범위하게 영향을 미친다는 것이다. 각 연령 별 발달 과업이 충분히 달성되지 못한 영유아는 건강한 성장과 발달을 이룸에 있어 어려움이 많고 그 결과 성장하여 성인이 되어서도 적응적이고 기능적인 사회 성원으로서의 생활이나 양질의 삶의 질을 유지하는 것이 어렵기 때문이다. 그러므로 오늘날 우리 사회는 장애 영유아에 대한 적절한 조기 교육과 재활 프로그램 등을 제공하여 보다 안정적이고 바람직한 성장과 발달을 이루는 한편, 향후 삶에도 긍정적인 영향을 주기 위해 노력하고 있다. 본 연구에서도 이러한 사회적 노력에 공감하며 그를 위한 개별화 프로그램을 구성해 보는 시간을 갖고자 한다. 단, 장애의 유형이 워낙 다양하고 각 장애 유형마다 각기 다른 특성을 가지고 있으므로 장애 영유아에 대한 종합적인 접근보다는 단일적 접근을 통한 집중적 탐구가 더 의미 있겠다.

참고 자료

박영애, 아동중심 행동계약이 ADHD 아동의 문제행동에 미치는 효과, 진주대학교 석사 학위논문, 2004.
이영미, ADHD 아동의 통합놀이치료 효과, 숙명여자대학교 박사 학위논문, 2003.
한정복, 개별화 미술활동 프로그램의 적용이 ADHD 아동의 주의력 향상과 충동성 감소에 미치는 효과, 고신대학교 석사 학위논문, 2007.