교육평가 개념정리

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본문내용

1. 교육평가
1-1. 의미
: ‘교육과 관련 있는 특성이나 현상 등에 대해 그 수준이나 가치 등을 정확하게 파악하고 개선·발전 방안 등을 탐색하는 전문적인 활동’
① 교육: 어원적 의미보다는 개인적 의미로 만들기, 기르기, 이기기, 깨닫기의 큰 유형 안에서 각양각색으로 사용함 (각 유형은 혼용되어 쓰임)
② 평가: 개인이나 집단의 생각에 따라 중요하게 생각하는 가치의 종류나 가치판단의 근거에는 차이가 있으며, 일상적인 평가활동과 전문적인 교육평가 활동은 구분하여 생각할 필요가 있음
③ 하위 영역: 학생평가, 교사평가, 교육과정평가, 수업평가, 교육프로그램평가, 학교 및 교육기관평가, 교육환경평가, 교육정책 평가 등으로 구분
- 교육평가란 그 자체로 하나의 목적보다는 하나의 방편 혹은 도구라고 할 수 있음
- 진위의 문제가 아닌, 적절성과 유용성의 문제로 교육평가를 다루어야 함

1-2. 방법 및 절차
① 평가 시행 계획안 작성
② 평가 시행 계획안 공개
③ 평가 자료 수집 및 정리
④ 채점과 판정 시행
⑤ 평가 결과 확정 및 발표
⑥ 평가 결과 활용 등 평가 후속 조치 시행
⑦ 전 과정을 반성적으로 검토하여 수정 및 보완(메타평가)

참고 자료

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