시각장애아 교육과 관련한 개념,진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여

소개글

과목 : 특수아동이해
주제 : 시각장애아 교육과 관련한 개념,진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애의 진단 및 평가 및 평가방법
3. 원인 및 출현율
4. 시각장애의 특성
5. 시각장애의 교육적 접근 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
시각장애에 대한 정의는 시대적 배경과 사회적인 환경에 따라 다르다. 또한 전문가나 전문 분야에 따라서도 다르고, 교육과 복지처럼 함께 제공되는 서비스 종류에 따라서도 다르다. 시각장애에 대한 의학적인 정의는 일반적으로 시력 및 시야에 의해 결정된다. 다시 말해서 시력은 사람이 볼 수 있는 명료도이며, 시야는 눈으로 정면의 한 부분을 주시하고 있을 때 눈에 보이는 외계 범위를 이른다.

Ⅱ. 본론
1. 시각장애의 정의
우리나라에서 법으로 규정하는 시각장애는 장애인의 복지를 목적으로 규정하고 있으며, 장애인복지법에서 찾아볼 수 있다. 장애인 복지법의 시행 규칙상 시각장애인의 정의는 다음과 같다. 장애 정도가 심한 장애인은 좋은 눈의 시력(공인된 시력표에 의해 측정한 것을 말하고, 굴절이상이 있는 사람의 경우 최대 교정시력을 기준으로 하고 있다.)이 0.06 이하인 사람이다. 또한 두 눈의 시야가 모든 방향에서 5도 이하로 남은 사람이며, 장애 정도가 심하지 않은 장애인은 좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람이며, 두 눈의 시야가 모든 방향에서 10도 이하로 남은 사람이다.

참고 자료

조윤경 외 1/유아교사를 위한 특수 아동의 이해/공동체/2020
장선철/특수아동상담의 이해/태영출판사/2015