피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론을 비교설명하고 본인이 현장에서 활용하고 싶은 이론은 무엇이며 그 이유에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Piaget(피아제)의 인지발달 이론
2. 사회문화적 이론

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
아이들의 발달과정에는 큰 축을 이루는 피아제의 인지발달 이론은 주로 인지적 상호작용 즉, 인지가 발달함에 따라 생성되는 과정이라는 이론으로 시작하며 비고츠키의 사회화적 인지 이론은 또래와의 상호작용을 통해 사회활동에 의해 발생되는 인지력에 대한 이론이다. 이에 대해 2가지 이론을 자세하게 비교설명을 하고, 본인이 현장에서 활용하고 싶은 이론은 무엇인지 알아보고자 한다.

본론
1. Piaget(피아제)의 인지발달 이론
피아제 인지발달이론에서는 “아이들은 성장하면서 끊임없이 자신의 환경과 상호작용하는 과정에서 지식을 재창조한다. 인간이 새로운 정보를 접한 것에 따라 학습을 이해함”을 주장하고 있다. 기본적으로 사용되는 개념은 도식, 적응, 동화, 조절, 평형, 그리고 조직의 개념을 지니고 있다. 이론에 따르면 인간은 태어날 때 일반 동물들과 유사하게 몇 가지의 반사 기능만을 가지고 있다고 한다. 이는 반사기능을 바탕으로 환경에 순응하고 환경의 요구에 적응하려는 과정이다.

참고 자료

이종복 외(2014), 「인간행동과 사회환경」, 양서원.
권중돈(2014), 「인간행동과 사회환경」, 학지사
양승일/2015/piaget의 인지발달론