세계적 음악교수법의 이해와 적용방안

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세계적 음악교수법의 이해
1) 달크로즈
2) 코다이
3) 오르프
4) 고든
2. 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안

Ⅲ. 결론
1. 국내 아동음악교육 적용의 한계와 적용방안

Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론
흔히 음학이 아닌 음악이라 말하며 이론으로 정리할 수 없는 분야라고 말한다. 하지만 세계 각국마다 장르별 음악적 이론은 확립되어있고, 그러한 이론을 교육으로서 가르치는 교수법 또한 이어져왔다. 음악을 가르치고, 배우는 일에는 한계가 있으며 그러한 감각은 선천적으로 타고나는 것이라 이야기하는 이들이 많은데 세계적 음악교수법에 대해 조사하고, 내용들을 공부하면서 그러한 편견이 무너졌다. 신체와 정서의 발달이 활발하게 이루어지는 아동의 시기에 음악적 감각과 재능을 향상시킬 수 있기 때문이다. 음악은 시대가 지날수록 형태가 다양해지고 있다. 그만큼 음악의 장르가 다양하고, 이론 또한 체계가 분명한 것은 아니어서 교수법 또한 다양한데 세계적으로 알려진 음악 전문교수들의 이론과 그것들의 적용 한계점, 우리나라 아동음악교육으로의 적용방안과 한계, 대안을 생각해보았다.

본론
1. 세계적 음악교수법의 이해
1) 달크로즈
달크로즈는 기존 음악교육의 문제점인 표현의 미숙, 소리의 변화 감지미숙, 기본적인 선율창조 불가, 서툰 리듬표현이라는 4가지 사항 발견하고 보완하였다.

참고 자료

음악교수법 / 저자: 임미경 외 3명 / 출판사: 학지사 2010년