영유아 프로그램 조사(프로젝트 접근법)

목차

1. 프로젝트 접근법
1) 프로그램 배경
2) 프로젝트 접근법의 목표
3) 프로젝트 주제 선정하기

2. 프로젝트 접근법
1) 이론적 배경
2) 프로젝트 접근법의 개념
3) 프로젝트 접근법의 특징 : 놀이와 프로젝트
4) 프로젝트의 이점
5) 프로젝트 접근법의 목적
6) 주제선정의 기준
7) 프로젝트의 진행 단계

본문내용

1) 프로그램 배경
프로젝트 접근법은 1920년대 듀이에 의해 바라직한 어린이 교수, 학습방법으로 제시하여 당시 교사들의 각광을 받았고 그리고 킬 패트릭도 이를 소개하였다. 그 후 1960년대 뱅크 스트리트 대학에서 개발한 뱅크 스트리트 프로그램과 영국에서 1950~1970년대 후반까지 널리 실시되었던 열린 교육의 교수, 학습방법에서 프로젝트 접근법의 연원을 찾을 수 있다.
캐츠는 1960년대부터 열린 교육에 관심을 가지고 영국의 유아학교를 참관한 바 있고 차드를 만나 프로젝트 접근법에 대한 공동연구를 하게 되었다. 이들은 지난 20년 동안 이루어진 연구들이 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 지적, 사회적 발달을 위한 교수, 학습에 적합하고 통합적 교수, 학습방법의 모범적인 사계로 평가하였다. 그리고 프로젝트 접근법에 의한 교육목표, 교육과정의 다른 부분들과의 사호 관련성, 즉, 체계적 교수와 자발적 놀이 학습 간의 균형을 이루게 하는데 도움이 되고 프로젝트 접근법 실행에서의 교사와 유아들의 역할에 대해 소개하는 저서를 출판하고 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각국의 유아 및 초등 교육계에 널리 소개함으로서 프로젝트 접근법을 재조명한 것이다.
여기에서 전통적으로 종래의 발달적 적합성을 강조해 오던 입장에서 사회문화적 적합성의 중요성을 반영하는 것은 유아교육계가 방향전환을 하고 있다는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 프로그램 접근법에서 교사는 유아들의 ‘당면한’ 생활과 관심사를 교육에 적극적으로 반영해야 하는 ‘지역적으로 적합한’ 교육을 추구함으로써 사회적 발달을 위한 교수, 학습에 적합한 교육과 맥을 같이 한다. 이것은 유아들의 생활세계에 대한 이해를 증신 시키고 계속적인 학습 성향을 강화시키는 것을 목적으로 듀이의 교육관과 아동관과도 맥을 같이 하는 것이다. (보육과정201p, 서현사)

참고 자료

보육과정 서현사 저자 김용숙 201~203페이지, http://book.naver.com/bookdb/text_view.nhn?bid=4724911&dencrt=FQ3ZujHCdTpSuHu3d47vhupaf7C%253%39n%253%39r0VqCYY3HiYKw%253D&term=%C7%C1%B7%CE%C1%A7%C6%AE+%C1%A2%B1%D9+%B9%FD&query=%ED%94%84%EB%A1%9C%EC%A0%9D%ED%8A%B8%EC%A0%91%EA%B7%BC%EB%B2%95
http://calerina.blog.me/50006109296 프로젝트 접근법