평생교육 프로그램 및 기관의 평가
- 최초 등록일
- 2020.02.06
- 최종 저작일
- 2020.02
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소개글
'평생교육 프로그램 및 기관의 평가'라는 주제로 대학원에서 발표한 자료입니다.
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목차
1. 평생교육 평가의 의미
2. 평생교육 기획 단계 평가
3. 평생교육 프로그램의 평가
4. 평생교육의 평가모형
본문내용
1. 평생교육 평가의 의미
평가의 의미
*판단적 측면에 초점을 둔 정의
“진술된 목표가 성취되는 정도를 결정하는 과정”
“설정된 기준과 성과가 차이가 있는 지 여부”
*발달적 측면에 초점을 둔 정의
“의사결정을 위한 정보를 수집하는 것”
*미국 교육평가표준위원회
“어떤 대상의 가치에 관한 체계적인 조사”
-> 다양한 의미로 평가를 정의할 수 있기 때문에 평가를 효과적으로 기획하고, 토론하기 전에 일반적인 평가의 인식과 세부적인 평가에 대한 명료화가 필요
<중 략>
2. 평생교육 기획 단계 평가
*잘 기획된 평가란
-환경조사 과정 중에도 중요한 데이터를 제공함
-고객집단의 감정과 반응, 지식의 수준과 정도, 행동과 과업수행, 경우에 따라서는 글로벌 사회, 공동체의 변화를 검증할 수 있음
-지도자는 항상 많은 평가 형태의 가치와 비용효과성에 관한 계속적인 자료에 관심을 두고 검토해야 하며, 평가는 일차적으로 책무성에 대한 요구로 이용되며 잘 개발되고 성숙된 프로그램을 사용했을 때 가장 적절
선행평가
*평생교육 프로그램 및 기관 경영에 있어서 선행평가는 프로그램 및 기관의 문제를 미리 예측하고 예방 -> 평생교육의 기획 단계에서 이루어지는 전략평가
*선행평가는 평생교육경영자가 기관의 내부 변인, 즉 프로그램, 인력, 고객, 시설, 재정 등의 요소에 대하여 조직의 환경요소인 외부 조건, 기관적 조건, 구조적 조건, 문화적 조건을 평가하는 기획평가 또는 전략적 기획의 평가
참고 자료
없음