정서행동 장애 요약
- 최초 등록일
- 2019.09.03
- 최종 저작일
- 2019.07
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소개글
요약 정리
목차
1. 정의
2. 진단기준 및 진단방법
3. 원인
4. 특성
1) 정서적 특성
2) 행동특성
3) 인지적, 학업적 특성
5.교육적 접근
1) 교육과정
2) 교육방법
3) 관련 서비스
6. 참고문헌
본문내용
정서·행동장애는 개인의 발달이나 타인의 생활 혹은 그 둘 다를 방해하는 행동으로 일반적으로 기대되는 것보다 정도나 강도가 심하고, 오랫동안 지속되는 특성을 나타내는 경우를 지칭한다.
우리나라의 특수교육 분야에서는 장애인에 대한 특수교육법에서 최근의 동향과 사회적 여론을 반영하여 정서·행동장애라고 명명하고 있습니다. 이 정서·행동장애는 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제 10조 관련 별표에 명시되어 있는 ‘정서·행동장애를 지닌 특수교육 대상자 선전 기준’을 정의로 준용할 수 있다.
* 장기간에 걸쳐 다음 각 목의 어느 하나에 해당하여, 특별한 교육적 조치가 필요한 사람
가. 지적·감각적·건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람
나. 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람
다. 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
라. 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
마. 학교나 개인 문제에 관련된 신체적인 통증이나 공포를 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
참고 자료
권요한 외. 특수교육학개론, 학지사 (2015.02)