평생교육관련제도 연구(평생학습계과제 학점은행제 독학학위제를 대상으로)

목차

1. 서론 : 평생학습의 중요성 대두

2. 본론 : 평생교육관련 제도 고찰
1) 평생학습계좌제
2) 학점은행제
3) 독학학위제

3. 결론 : 개선방안

본문내용

21세기는 새로운 지식기반 사회로서 급격한 산업화, 과학화, 세계화의 비약적인 발전으로 그 어느 때 보다 지식과 기술, 정보의 질적 변화와 함께 양적으로 팽창이 되고 있다. 이렇게 변화하는 시대에 효율적으로 적응하기 위해서는 새로운 기술과 교육, 그리고 가장 중요한 자본이 되고, 경쟁력의 원천이 되는 지식을 다양한 유형의 학습자들에게 고등교육 기회를 제공하고 특정기간 동안만 교육을 받는다는 시각에서 벗어나 평생 동안 자기주도하에 새로운 지식과 기술 정보를 지속으로 학습해야 한다. 이러한 개념을 평생학습이라고 하는데, 평생학습은 계층, 인종 그리고 국가를 초월하여 이루어지는 교육 활동이므로 그 특성도 포괄적이라고 할 수 있다. 이를테면, 평생학습의 내용에 초점을 맞춘 특성과 방법에 초점을 맞춘 특성이 다를 수 있으며, 시대나 사회·문화적인 배경에 따른 각각의 특성도 고려할 수가 있다. 평생학습이 모든 국가의 국가적 과제로 추진되면서 그 중요성이 대두되고 있는 것이다. 이에 따라서 우리나라에서도 국민들의 평생학습을 위해서 평생교육이라는 개념을 법적으로 도입을 하고, 평생학습계좌제, 학점은행제, 독학학위제 제도를 도입 운영하여 이를 활성화 하고자 하고 있는 것이다.
그래서 본 레포트에서는 우리나라의 평생학습을 활성화하기 위한 평생교육제도에 대한 이해도를 제고하고자 평생교육제도인 평생학습계좌제, 학점은행제, 독학학위제 제도에 대해서 고찰해보는 시간을 가져보고자 한다.

2. 본론 : 평생교육관련 제도 고찰
1) 평생학습계좌제
(1) 개념
평생학습계좌제는 평생교육법 제 22조에 '국가는 국민의 평생교육을 촉진하는 인적자원의 개발․관리를 위하여 학습계좌를 도입․운영할 수 있도록 노력해야 한다

참고 자료

김민정(2017), 미용학과의 사이버대학과 학점은행제 비교 연구, 동국대학교 석사학위논문
김혜숙(2015), 평생교육 활성화를 위한 연구, 건국대학교 행정대학원 석사학위논문
김혜경(2011), 평생학습계좌제 내실화를 위한 제도 보완 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
민묘자(2010), 평생학습의 생활화 전략에 관한 연구 : 평생학습계좌를 중심으로, 전남대학교 행정대학원 석사학위논문
기호일보(2017,11,06), 년제 학사학위 취득, 학점은행제와 독학학위제 차이점은?
정책브리핑(2017,02,23), 2017년 학점은행제？독학학위제 학위수여식 개최