제 4차 평생교육진흥 기본계획을 통해 본 교육 정책 분석 및 제언

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목차

1. < 제4차 평생교육진흥 기본계획(안) (2018∼2022)> 요약
Ⅰ. 평생교육의 의의 및 중요성
Ⅱ. 제4차 기본계획 수립 배경
Ⅲ. 기본방향 및 추진전략
Ⅳ. 주요 추진과제

2. < 제4차 평생교육진흥 기본계획(안) (2018∼2022)>에 대한 평가 및 제언
Ⅰ. 우수점
Ⅱ. 한계점 및 제언

본문내용

< 제4차 평생교육진흥 기본계획(안) (2018∼2022)> 요약
Ⅰ. 평생교육의 의의 및 중요성
가. 일자리 및 성장잠재력 확충 등 성장을 위한 가장 효율적 투자
나. 양극화 해소를 위한 가장 효과적인 복지 정책
다. 국민의 학습의 기본권을 보장하고 삶의 만족도 제고

Ⅱ. 제4차 기본계획 수립 배경
가. 산업변화: 4차 산업혁명 등 기술혁신으로 일자리 변화 촉발
나. 인구구조: 고령화, 기대수명 증가로 평생학습 수요 증가
다. 사회구조: 소득 양극화 심화, 공정한 사회에 대한 기대 확산
라. 교육혁신: IT 활용 교수·학습 혁신, 학습 형태의 변화
마. 평생교육: 실제 참여 시간 부족, 계층간 참여 격차 확대

<중 략>

< 제4차 평생교육진흥 기본계획(안) (2018∼2022)>에 대한 평가 및 제언
Ⅰ. 우수점
1. 과거 정책에 대한 반성
주요 추진과제마다 그와 관련된 과거의 평생교육 정책이 어떤 과정으로 추진되었고 그것의 성과와 한계가 무엇이었는지에 대한 반성과 고찰이 선행되었다. 이를 통해 성과는 계승하여 발전하고 한계점을 보완하여 대안적이고 발전적인 정책을 마련하려는 노력이 엿보인다.
2. 노인 은퇴자나 경력단절 여성에 대한 평생교육 기회를 마련
노인은퇴자나 경력단절 여성은 소외계층에 속하지는 않지만, 직업활동과 사회 참여를 원하지만 현실적으로 어렵다는 점에서 그와 관련된 조력과 기회 부여가 절실한 대상이다. 따라서 이들에 대한 평생교육을 주요 추진과제로 삼은 점이 적절하다고 판단된다. 즉 사회적으로는 교육수준이 높고 직업경험이 있는 우수 인재를 활용한다는 점과 개인적인 면에서 새로운 배움과 일의 기회를 통해 활력있고 주체적인 삶을 가능하게 한다는 점에서 의의가 있다고 본다.
3. 방송통신대학, 온라인, 전문대학, 정부기관 등 기존의 사회시스템을 활용
어떠한 분야를 진흥시키고자 정책을 마련할 때 해당 분야와 관련된 전문가를 양성하고 기관을 신설하는 방안이 쉽게 쓰일 수 있지만 이는 많은 예산이 요구될뿐더러 신설 기관에 대해 대중이 느끼는 생경함으로 인해 정착과 확대가 어려울 수 있다.

참고 자료

없음