비고츠키와 피아제의 이론비교

목차

1. 비고츠키의 인지발달이론
2. 피아제의 인지발달이론
3. 두 학자의 인지발달이론 비교

본문내용

언어발달은 부모의 사회·경제적 지위에 따라 영향을 받게 된다. 예를 들어 언어 환경이 상대적으로 열악한 저소득층 가정의 영유아에 대하여 국가적·사회적 차원에서 지원해주는 것은 언어 발달이 지체될 우려가 있기 때문이다. 영유아기에 적절한 돌봄과 양육을 경험하지 못한 아동은 의사소통능력, 어휘력, 문장구성능력, 이해력 등의 언어발달에 있어서 뒤쳐지게 되는데 교사는 영유아의 긍정적인 언어발달을 이루기 위해 영유아 시기에 이루어지는 언어발달단계에 대해 인지하여야 한다.
인간의 언어와 사고가 어떤 관계에 있는지 비고츠키와 피아제의 이론을 비교하여 확인하고자 한다.

1. 비고츠키의 인지발달이론

비고츠키의 인지발달이론은 1920년대 나왔으나 1980년대 들어서야 주목받기 시작했다.
그는 사회적 상호작용이 아동의 인지발달에 가장 중요한 요소라 보았다. 왜냐하면 아동은 언어를 통해 저산을 돌보는 사람들의 지식과 태도를 내면화한다. 이때 아동은 개개인의 자아의식을 발견하고 구성하는 수단이 되기 때문이다.

참고 자료

없음