교육과정 중간고사 요약

목차

1. 교육과정의 개념
2. 영교육과정과 잠재적 교육과정
3. 교육과정 개발모형
4. 교육목표 분류학과 행동적 목표 진술
5. 조직원리
6. tyler타일러의 학습경험 선정원리

본문내용

1. 교육과정의 개념
교육과정의 개념-실제적 입장
-이론적 입장
1) 실제적 입장
①교육과정=교육내용
-교과들의 목록, 교과의 강의 요목
-교과의 종류, 중요도, 시간배당 등
-역사적으로 가장 오래됨

②교육과정=학습경험
-학생들의 바람직한 행동 변화가 교육목적이라면, 교육과정은 학생들이 갖는 경험 속에 있다.
-학교에서 생활하는 동안에 갖는 모든 경험 이 교육적 가치가 있는 건 x
-학교에서 제공하는 경험 중에서 계획된 경험으로 한정 o
-doll(1955)은 “학교의 지원 또는 감독 아래 학생들에게 제공하는 모든 경험”

③교육과정=문서 속에 담긴 교육계획
-우리나라의 국가수준 교육과정, 시도교육청의 교육과정 편성, 운영지침, 학교수준 교육과정 등이 속함.
-문서 속에 담긴 교육목적과 교육내용의 체계, 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가, 교육운영 등에 대한 종합계획

2) 이론적 입장
④실존적 체험과 반성
-교육과정의 어원=라틴어로 currere쿠레레.
경주에서 말이 ‘달려가야 할 정해진 길’, ‘달리는 과정’ 의미를 가짐.

참고 자료

없음