노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육

목차

1. 서론

2. 본론
1) 노인교육 : 노인을 위한, 노인에 의한 , 노인에 의한교육
2) 노인에 관한 교육 개선방향

3. 결론 및 본인생각

4. 참고문헌 및 출처

본문내용

한국은 노인인구가 2000년에 7%대에 진입한 이후,2012년 현재 11%대이며 2026년에는 초고령사회라 불리는 20%에 도달할 것으로 예측되고 있어 고령화 속도가 매우 빠른 나라로 알려져 있다.이에 급속히 늘어나는 노인에 대한 다각적 지원과 긴 노년기를 적응하고 살아가야 하는 개인의 노후생활에 사회적 관심이 높아지고 있다.노인인구에 대한 사회적 관심은 보호대상으로서 이들을 위한 충실한대책 마련과 동시에,개인적으로 신체적,경제적,사회적인 측면에서 안정적인 노후생활을 영위하도록 유도하여 사회적 부담을 최소화하는 것이과제이다. 따라서 노인에 관한 교육의 필요성이 제기되고 있다. 본론에서는 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육과 함께 노인에 관한 교육에 대한 고찰을 해보기로 한다.

1. 노인교육 : 노인을 위한, 노인에 의한 , 노인에 의한교육
연령별로 나누어진 교육은 그 대상의 연령에 따라 유아들을 위한 유아교육, 아동들을 위한 아동교육, 청소년을 위한 청소년교육, 성인들을 위한 성인교육으로 구분되어 실천된다. 그러면 노인교육은 노인들을 위한 교육인가? 그렇지 않다.

참고 자료

통계청, 『한국통계월보』, 2015. 1
문현상 외, 『유료노인복지서설의 공급확대 방안』, 한국보건사회연구원, 2002.
보건복지부, 노인복지법령집, 2014