심리학적 이론

목차

Ⅰ. 유아교육의 심리학적 이론
1. 성숙주의이론
2. 정신분석이론
3. 행동주의이론
4. 인지발달이론
5. 생태학적이론

본문내용

1. 성숙주의이론
성숙주의이론은 유아의 발달이 주로 생물학적 유전적, 혹은 내재적 요인에 의해 이루어진다는 입장으로, 루소의 주장처럼 인간은 태어나면서부터 모든 발달의 가능성을 가지고 태어나기 때문에 스스로 자연스럽게 성숙할 수 있다고 믿는다.
성숙이론은 ‘학습준비도’ 개념을 이끌어 내었는데, 학습준비도란 유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 성숙될 때까지 기다려야 한다는 학습의 시기에 관한 개념이다.

1) 게젤(Gesell)의 성숙이론
① 성숙의 개념
Gesell은 태아가 모체에서 하나의 개체로 자리 잡은 후 10개월 동안 외부로부터의 영향(환경)보다는 내적인 힘에 의해 성장한다는 발달예정론을 주장하였다. 유전자가 발달과정을 방향 짓는 기제에 대한 일반적인 명칭을 성숙이라고 명명하였다.
Gesell은 모든 유기체들이 성장하는데 있어 이미 성장의 방향이 결정되어 있는 성장모형을 갖고 있으며, 이러한 성장모형은 이미 결정되어 있는 유전적 요소들로 이루어져 있다고 생각하였다. 따라서 환경적인 요인들은 이러한 유전과 성장모형을 단지 지지하거나 약간 수정할 뿐이지, 발달을 유발시키지는 못한다는 것이다.
성숙의 특징은 1) 언제나 정해진 순서의 발달단계를 거친다. 2) 모든 아동은 정해진 발달단계를 거치지만 발달속도에는 개인차가 있다. 3) 개인차 역시 내적인 유전적 기제에 의한 차이이다.

② 발달의 규준
Gesell은 성장과 발달을 기술하기 위해 모든 정보를 조직화하며, 이것으로부터 아동이 해당하는 연령집단과 비교함으로써 아동 개인의 발달을 평가하는 데 사용될 수 있는 일련의 과업들을 고안하였다. 결과적으로 Gesell의 발달 스케줄(표준행동목록)을 만들었다.

2. 정신분석이론
정신분석이론은 인간의 정서, 동기, 인성 등 정신적인 과정을 이해함으로써 인간의 행동을 설명한다. 발달은 무의식적인 것이며, 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다. 아동을 이해하기 위해서는 행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고, 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 또한 부모와의 초기 경험이 매우 중요하다고 강조한다.

참고 자료

없음