자유학기제 운영 내실화 방안

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자유학기제란 무엇인가? 자유학기제는 중학교 교육과정 중 한 학기동안 학생들이 중간고사, 기말고사 등 시험부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실험·실습, 프로젝트 학습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도이다. 자유학기제는 공교육 정상화를 이끌어갈 정부의 핵심 국정과제로, 학생들이 시험부담에서 벗어나 행복한 학교생활에서 꿈과 끼를 찾고 창의성, 인성, 자기주도 학습능력 등 미래사회가 요구하는 역량 배양을 목적으로 하고 있다.
자유학기제의 추진배경은 세계에서 유례없는 가장 짧은 시간에 공교육체제를 완성하며 경제성장과 민주주의 달성에 기여하고, OECD PISA에서 높은 학업성취도를 보이고 OECD국가 중에서도 높은 교육열을 보였지만 주입식, 암기식, 입시위주의 교육의 한계를 보이며 학업흥미도와 행복지수가 낮아지는 결과를 보였을 뿐 아니라 한국고용정보원 08년도 조사에는 중고등학교에서 장래희망이 ‘없다’는 비율이 34.4%, 32.3%로 높게 나오고, 장례희망을 결정하지 못한 이유에는 32%가 장래희망을 아직 찾지 못해서, 24.5%가 무엇을 잘 할 수 있는지 몰라서, 17.7%가 어떤 일을 좋아하는지 몰라서, 25.8%가 기타로 응답하였고, 이 조사결과 장래희망을 결정하지 못한 주된 이유가 자신에 대한 탐색·고민의 시간과 계기가 부족한 데서 오는 것들이고, 학생들이 끼와 잠재력을 발현하며 변화하는 환경에 잘 대처하기 위해, 공교육 내에서 새로운 돌파구를 모색해야 할 시점이라고 보았다.

<중 략>

다) 학생 활동 중심의 수업 및 과정 중심 평가, 피드백
(1) 성취기준에 따른 교과별 교육과정의 재구성
(2) 학생들의 수업 참여도를 높일 수 있는 학생 활동 중심 수업 및 교과 융합주간(월1회, 총3회) 운영
(3) 토론·조사·실험·프로젝트수업 등 학생 참여 및 협업을 통해 문제해결 학습이 가능하도록 수업모형에 따른 평가 방법 개발
(4) 수업 과정 중 평가 결과를 종합하여 학교생활기록부에 서술식으로 기재, 분기별 피드백 실시

참고 자료

김나라·최지원「해외사례 분석을 통한 자유학기제 운영 방향과 과제」
김순주(광주광역시교육과학연구원 교육연구사)「자유학기제의 운영 방안」
류정섭(교육부 공교육진흥과장), 「자유학기제란 무엇인가?」
박이선(참교육학부모회 정책위원장) 「기대와 걱정 사이 자유학기제」
이지연(한국직업능력개발원 선임연구위원)「자유학기제의 운영방안」,「進路 중심 자유학기제 도입의 타당성과 향후 과제」
교육부, 「중학교 자유학기제 시범 운영계획(안)」2013.5.28
교육부, 자유학기제 홍보 PPT
《경향신문》(2012.7.30)기사
《동아일보》(2012.10.24)기사
《서울경제》(2014.9.29)기사
EBS 교육 특집, 자유학기제를 아십니까?
[네이버 지식백과] 자유학기제 (시사상식사전, 박문각)
「백양교육계획서」2015.4