교육방법 및 교육공학

저작시기 2013.11 |등록일 2015.08.04 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 400원
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목차

Chapter 1 교육방법의 기초
Chapter 2 교육방법의 심리학적-역사적 기초
Chapter 3 교수자 중심 교육방법
Chapter 4 학습자 중심 교육방법
Chapter 5 구성주의와 교육방법
Chapter 6 교육공학의 발달과정

본문내용

교육방법은 교수방법이라는 단어로도 교체될 수 있는데 어떻게 가르칠 것인가를 생각하는 개념이다. 이러한 교육에 대한 이해와 바람직한 교육활동을 실천하기 위해서는 인간에 대한 이해가 먼저 강조된다. 이에 여러 사람들이 관점을 분류한 것도 많고, 시대마다 관점과 입장이 다소 다르나 교육과 관련되어진 인간에 대한 이해로는 인간은 교육에 의해 인간다운 인간으로 만들어지는 ‘교육적 존재’라는 공통점이 있다.
이러한 이해로 교육을 통해 목표를 하는 전인적인 인간상으로는 동양사상에서의 교육의 도리 3강령 8조목, 율곡이이의 구용구사 등이 있지만, 기독교에서의 이상적인 인간상으로는 하나님을 사랑하고 이웃을 사랑하며 자연을 잘 관리하는 인간으로 가장 대표적 이상적인 인간상을 예수그리스도로 꼽고 있다.
또한 교육방법의 유형으로는 인지능력을 키우는 정보처리 인지교수모형, 학습자 개개인들의 내면적인 자아개발을 강조하는 자아개발 교수모형, 사회성 개발을 강조하는 사회적 상호작용 교수모형, 학습자 행동의 변용을 강조하는 행동수정 교수모형이 큰 범주의 교육방법 유형이다.

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