보육의 질을 높이기 위한 유아교사간의 상호작용에 대해 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국내 보육서비스 만족도 현황
2. 보육의 질을 높이기 위한 상호작용 방법
3. 바람직한 상호작용의 핵심

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
지난 1991년 영유아 보육의 질적 수준을 향상시키기 위하여 영유아보육법이 제정되었다. 또한 영유아보육법 제정 이후 14년 동안 우리나라 보육은 양적 성장과 발전에도 불구하고 아직 까지 보육의 질적 수준이 낮다는 평가를 받고 있는 바, 본 과제에서는 보육의 질을 높이기 위한 유아교사간의 상호작용에 대해 분석해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 국내 보육서비스 만족도 현황
작년 발표된 보건복지부의 국내 영유아 보육서비스 만족도 실태 보고자료에 의하면 우리나라 국민의 88%가 보육시설을 이용하고 있으나, 만족스러운 보육시설을 찾기 어렵다고 응답하였다. 또한 만족하지 못하는 가장 큰 이유는 안심할 수 없는 환경과 시설, 그리고 만족스러운 보육의 질적 수준을 갖춘 보육시설이 없기 때문이라고 응답하였다.

2. 보육의 질을 높이기 위한 상호작용 방법
보육의 질적 수준을 높이는 상호작용 방법에는 먼저 보육교사에 의한 질문과 발문을 들 수 있다. 이러한 질문과 발문을 통하여 영유아의 능동적 참여를 이끌어 낼 수 있기 때문이다. 또한 질문과 발문을 통하여 영유아는 언어적으로 자신의 의사를 표현하고 나아가 수업이나 과제에 대한 비판적 사고와 표현역량을 배양시킬 수 있다. 보다 구체적인 상호작용 방법은 다음과 같다.

<중 략>

3. 바람직한 상호작용의 핵심
가. 수렴적 질문을 한다.
수렴적 질문은 영유아들로부터 인지수준이 상대적으로 낮은 반응을 도출해 내는 질문법이라 할 수 있다. 수렴적 질문에 대한 답은 보통 하나다. 아직 인지사고능력이 발달하지 않은 영유아에게 있어 가장 효율적이고 적절한 질문은 바로 수렴적 질문이라고 할 수 있다. 이러한 수렴적 질문의 예를 들자면, ‘엄마 아빠 중 누가 더 좋나요’ 를 들 수 있다.

나. 확산적 발문을 한다.
확산적 발문은 창의적 사고뿐 아니라 다양한 반응을 이끌어 낼 때 사용되는 질문유형이다. 적합한 반응행동을 강화키 위하여 교사는 영유아들이 적절한 답을 말할 때, 칭찬을 통하여 영유아들에게 피드백을 제공해 주어야 한다.

참고 자료

유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법 전남련(교원) 저 | 양서원 | 2014.10.12
교육적 질문하기 이종일 저 | 교육과학사 | 2013.08.25