보육교사론-행복한 보육실의 의미와 보육실이 행복한 공간이 되기 위한 조건을 서술하시고 교사로서의 효능감을 높이기 위한 개인적 전략을 포함하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행복한 보육실의 의미
2. 행복한 보육실의 조건
(1) 개인의 주관적인 안녕감
(2) 직무만족도
(3) 교사 효능감
3. 교사의 효능감 향상을 위한 개인적 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사람은 누구나 행복한 삶을 추구하고 꿈꾸고 있으며, 이는 영유아에게도 중요한 것이다. 영유아가 가정에서 벗어나 처음으로 생활하게 되는 사회적인 공간으로 영유아의 발달에 매우 큰 중요하다고 할 수 있다. 보육교사 또한 영유아의 성장환경 속에서 교육과 보호의 역할을 한다는 점에서 매우 중요하다. 영유아들과 교사가 교육기회를 즐겁게 향유하면서 행복한 시간을 함께 보내는 보육실의 상태에 대해 영유아는 민감해질 수밖에 없다. 즉, 행복한 보육실의 구성은 직접적으로 보육과 교육의 질에 대한 성패를 좌우할 수 있으며, 간접적으로는 지역사회와 국가의 발전에 영향을 줄 수 있다. 따라서 본론에서는 행복한 보육실의 의미와 보육실이 행복한 공간이 되기 위한 조건을 서술하고, 교사로서의 효능감을 높이기 위한 개인적 전략을 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행복한 보육실의 의미
행복한 보육실은 영유아가 최고의 경험을 할 수 있도록 최고의 환경으로 구성된 보육실을 의미한다. 행복한 보육실은 영유아가 최대한 스스로의 능력을 발휘하면서 이를 키워나갈 수 있는 영유아의 행복과 교사로서의 유능함과 자긍심을 경험할 수 있는 교사의 행복, 그리고 부모의 자녀 교육과 양육에 자신감을 가지게 하는 학부모의 행복으로 구성된다.

참고 자료

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