제 1과제 : 세계를 통해 본 한국 (15장 분량)

소개글

※ 주제 : 나(한국)와 세계문화
세계문화유산을 배우는 이유는 결국 아름다움에 대한 이해와 인류의 지혜를 익히고 이를 통해 앞으로의 미래와 각 문화의 정체성의 문제까지도 논해보는데에 있을 것입니다. 이에 본 학기의 세계문화유산 과목의 과제는 한국과 세계문화, 즉 문화유산들을 통해 한국의 아름다움과 가능성에 대해 찾아보는 것으로 정하였습니다. 학생들은 세계의 문화유산을 통해 차이에서 오는 한국을 발견해야하며, 이를 통해 한국을 아름다움에 대하여 재정의 하고, 앞으로 다가올 시대에 우리가 준비해야할 가치를 되새겨보는 것이 이번 과제의 목적입니다.
1. 나라에 상관없이(한국제외) 자연 및 복합유산을 제외한 문화유산 중 2개이하를 선정하고, 이를 한국의 상황과 비교하여 설명한다.
2. 문화유산 선정에 있어 하나의 테마를 중심으로 연관성을 고려하여 택한다. 이 때 너무 큰 범위의 주제보다는 작지만 참신하고 명쾌하게 설명 가능한 작은 단위의 테마로 축소선정하기를 권장한다.
3. 시각적 자료를 활용한다.(사진 등)
4. 파워포인트는 원래 발표용 프로그램이나, 채점시 모니터 상으로 확인하게 되므로 글씨 및 사진 등의 사이즈는 기본사이즈보다 작아도 상관없다. 이를 적절히 조절하여 구성이 되게 한다.
5. 애니메이션 효과 및 동영상은 금지한다.
6. 기본폰트 이외의 다른 폰트 사용은 금한다.(활용하고 싶을 시 페이지를 이미지 파일로 첨부가능)

목차

1. 건축양식을 통해 본 세계와 한국
2. 세계의 건축물(1),(2)
3. 한국의 건출물
4. 세계문화유산과 한국문화유산의 비교
5. 내가 생각한 한국의 미

본문내용

“부르고스 대성당”

- 스페인 부르고스 주에 위치
- 고딕양식의 성당
- 13세기에 착공해 15, 16세기에 완공
- 1984년에 유네스코 지정 세계문화유산 등재

<세계문화유산 등재기준>

(ii) 오랜 세월에 걸쳐 또는 세계의 일정 문화권 내에서 건축이나 기술 발전, 기념물 제작, 도시 계획, 조경 디자인에 있어 인간가치의 중요한 교환을 반영

(iv) 인류역사에 있어 중요 단계를 예증하는 건물,건축이나 기술의 총체, 경관 유형의 대표적 사례

(vi) 사건이나 실존하는 전통, 사상이나 신조,보편적 중요성이 탁월한 예술 및 문학작품과직접 또는 가시적으로 연관될 것

참고 자료

없음