유아생활지도에 대한 정의와 목표를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아생활지도의 정의
2. 유아생활지도의 목표
1) 성격 형성
2) 성격 발달
3) 전인 발달
4) 성장과 발달
3. 유아생활지도의 내용
1) 청결
2) 절제
3) 질서
4) 예절
5) 안전
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아가 일상생활을 영위해 나가는데 있어 요구되는 기본적이고 필수적인 행위로 좁은 의미로서는 식사, 배설, 수면, 의복, 청결 등 생리적, 신체적인 것에 관한 생활습관을 말하며 광의로는 절제, 질서, 예절 등 사회생활에 필요한 생활습관까지 포함하는 ‘기본생활습관’과 그 의미를 같이한다. 기본생활습관이란, 한 개인의 생활에 있어서 기본이 되는 것을 의미 한다. ‘습관’이란 규칙적으로 되풀이되는 행동으로 거의 의식적으로 행해지며 선천적이기보다는 후천적인 행동을 가리킨다. 습관형성의 형태는 그 문화양식에 따라서 천차만별이며 하나의 문화권 속에서는 사람들의 공통적인 성격이 형성되기도 한다. 이처럼 습관은 인간이 생득적으로 가지고 있는 것이 아니라 사회생활을 시작한 이래로 직, 간접으로 행해 왔던 많은 경험의 결과로 생겨지는 것이다.

<중 략>

대부분 교육에 있어 일차적 책임은 부모에게 있다고 하는 것이 사회적 통념이다. 그리고 연구를 통해서 부모들은 유아들의 기본생활습관교육의 일차적 책임을 인식하고 있다고 보고되었다. 가정이 유아의 기본생활습관 형성에서 중요한 위치를 차지하고 있는 것은 유아가 태어남과 동시에 처음으로 속하게 되는 것이 가정이고 그 속에서 부모로부터 받은 교육은 일생을 통해 매우 중요한 의미를 지니게 되기 때문이다. 그러나 현실에서는 영유아들이 가장 오랜 시간을 머무는 곳이 기관이기 때문에 교사와의 관계 속에서 제공되는 사회적 경험의 의미를 간과할 수 없다.

참고 자료

여성가족부(2007). 표준보육과정. 여성가족부.
김윤진(2009). 유아의 친사회적 행동 관련 연구동향 분석. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성재 외(2008). 유아기 건강생활과 관련한 기본생활습관 실태 연구. 한국아동학회 포스터 논문.