(레포트 점수 14점/15점 만점) 영유아의 발달(영아기, 걸음 마기, 유아기) 특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오.

소개글

-------------------------------------------------
본 언어지도 레포트로
14점(15점 만점) 받았습니다.
-------------------------------------------------

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달 특성
2. 발달별 유아언어교육 지도 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 인간이 의사소통을 위해 음성(말)이나 문자(글)를 통해 생각과 감정 등을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계를 뜻하고 의사소통의 수단이라고 정의 할 수 있다. 언어의 표현 및 이해 활동을 통하여 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기의 기능을 향상 시킬 수 있으며 언어는 인간이 자신의 생각을 표현하고 다른 사람의 생각을 이해하는 것 즉 다른 사람들과의 사회적 관계를 형성하는 것 이면 학습을 가능하게 하고 언어를 통해 문화를 다른 사회나 다른 시대로 전달한다. 언어교육은 유아들의 전반적인 발달을 이해하는 중요한 발달 지표가 되고 아동의 언어 능력과 발달의 관계를 살펴볼 때 우리는 언어교육의 중요성을 알 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달 특성
1) 영아기 (0~1세:전언어기)
(1) 운동 발달 : 혼자서 앉을 수가 있다. 손가락으로 물건을 잡을 수가 있다. 기어 다닐 수 있다. 물건을 잡고 설 수도 걸을 수도 있다.
(2)언어 발달 : 2~3개월(유사한 자음소리들을 구별),4~5개월 (자신의 이름을 들을 때 반응보임), 8~9개월(몇 개의 단어나 구를 이해하기 시작.안돼, 크다 같은 특정 어휘에 독특한 반응 보임)한가지나 두가지 단어를 말할 수 있다.
(3) 인지 발달 : 낮가림이 시작된다. 집안의 물건들에 호기심을 가지며 빨기 잡기 물기 반복활동을 한다.
(4) 정서 발달 : 가족들에게 잘 안기고 웃는다.애착이생기고 분리불안을 보인다.
2) 걸음 마기(1~2세:언어기)
(1) 운동 발달 : 혼자 걸을 수 있다.크레파스로 선을 그릴 수 있다.공을 잡을 수 있다.난간을 붙잡으며 계단을 올라갈 수가 있다.
(2) 언어 발달 : 하나의 단어를 사용하여 의사표현이 가능하며 1~2개의 단어로 구성된 문장을 구사하기 시작 .실제 이해 할수 있는 단어나 구문은 훨씬 많다.
(3) 인지 발달 : 기억력이 발달되고 집중력이 오래 지속되지 않는다. 호기심이 많다.
(4) 정서 발달 : 감정표현이 분명해진다. 좋아하는 사람에 대한 독점하는 의식이 강하다.

참고 자료

수업 교재
영유아 언어지도, 남규,공동체, 2018.
유아 언어교육의 이론과 실제.임영주.2002