교육과정 주요개념 및 강조점 항존주의,본질주의, 진보주의

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 항존주의
1) 항존주의 개념
2) 항존주의 교육원리
3) 항존주의 교육에 대한 비판
2. 본질주의
1) 본질주의 개념
2) 본질주의 교육원리
3) 본질주의 교육에 대한 비판
3. 진보주의
1) 진보주의 개념
2) 진보주의 교육원리
3) 진보주의 교육에 대한 비판

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
교육사조에는 여러 가지가 있다. 그중에서 항존주의, 본질주의, 진보주의 교육사조의 개념과 특징에 대해 알아보기로 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 항존주의
1) 항존주의 개념
항존주의의 어원은 라틴어 ‘페르(per)'로서, 이는 여러 해 시들지 않고 살아남는 다년초에 붙이는 형용사이다. 그러므로 이 뜻은 영원히 계속되는 모습에 붙여주는 것으로서 ’불변‘, ’영원‘, ’항존‘으로 번역된다. 이와 같이 항존주의는 변하지 않는 본질적인 것을 귀중히 생각하는 사상적 체계를 지니고 있다. 항존주의는 오랜 역사를 가진 철학적 신념이 20세기에 이르러 교육이론으로서 새로운 각광을 받게 되었다. 항존주의자들은 사회적 격변과 변동에도 불구하고 변화보다는 영구한 것이 실재적이고 이상적인 것이라고 한다.
2) 항존주의 교육원리
첫째, 모든 인간에게 동일한 평등교육을 실천한다. 항존주의는 인간의 본성은 환경의 차이에도 불구하고 어디에서나 동일하기 때문에 교육은 모든 사람들에게 있어서 똑같이 적용되어야 한다.
둘째, 합리적인 인간을 양성하려고 한 점이다. 인간의 최고의 특성은 이성이므로 의도적으로 선정된 교육목적에 따라 그의 본능적 성질을 지도하는데 이성을 사용해야만 한다.
셋째, 보편적인 진리탐구에 대한 주장이다. 교육의 임무는 영원한 진리에 대한 지식을 전달하는 데 있으므로 인간이 어떠한 정치적, 사회적, 경제적 조건하에 있더라도 동일하게 계획되어야 한다.
넷째, 기본적인 교과교육을 중요시 한다. 항존주의는 세계의 항존성을 알 수 있는 기본적인 교육내용을 배워야 한다고 주장한다.
다섯째, 고전에 대해 강조한다. 오랜 세월을 통하여 인간의 위대한 포부와 업적이 담긴 문학, 철학, 역사, 과학과 같은 대 저서를 학습해야만 한다. 과거의 전통을 공부함으로써 아동은 그 자신의 흥미에 몰두하거나 현실적 유행에 빠져서 발전하는 것보다 더 중요한 진리를 발견하게 된다.

참고 자료

변영계(1999) 교수. 학습 이론의 이해 학지사
김귀성,노상우(2001) 현대교육사상 학지사
김희태,곽노의,백혜리(2011) 유아교육 철학 및 교육사 한국방송통신대학교
전성진(2008) 초등교사가 지각한 교육철학관, 교수유형, 직무 만족도 실태분석 한국교원대학교 교육대학원 석사 학위 논문