평생교육방법 선택시 고려해야할 요인 조사

소개글

평생교육방법 선택시 고려해야할 요인 조사

목차

1. 교수자 중심의 평생교육방법
2. 학습자 중심의 평생교육방법
3. 교수매체 활용 중심의 평생교육방법
4. 체험중심의 평생교육방법

본문내용

평생교육방법 선택시 고려해야할 요인 조사
평생교육방법 선택 시 고려해야할 요인은 교수자가 선택한 방법에 따라 다양할 것이다. 이번 과제에서는 어느 한가지의 평생교육방법에 국한하여 알아보지 않고, 교수자 중심의 평생교육방법과 학습자 중심의 평생교육방법, 그리고 교수매체 활용 중심과 체험중심의 평생교육방법에 있어서 고려해야할 요인에 대해 자세히 알아보겠다.
1. 교수자 중심의 평생교육방법
(1) 강의법
: 강의법이란 언어를 통해 설명과 해설에 의해 이해 시켜가는 교수방법이다.
① 시선처리
시선은 항상 수강생을 중시하여야 한다. 경험에 비추어봤을 때 강의나 프레젠테이션을 할 경우에도 시선은 교재나 화면을 보면서 하는 것이 아니라 앞의 청중을 보는 것이 가장 중요하다. 그렇기 때문에 교수자는 수강자와 눈을 마주보며 대화하는 것이 중요하다. 이것은 바로 eye to eye communication으로 어쩌면 전달능력이나 학습내용보다 더 중요한 요소라 할 수 있겠다.

<중 략>

③ 참가인원수
- 주어진 시간에 충분히 보고 듣고 경험할 수 있는 범위, 수송수단 고려, 집단을 분할 관리 할 수 있는 범위를 잡는다. (20~25명)
④ 목표
- 목표는 명확히 설정해야 하며, 관찰은 어디를 얼마만큼, 체험을 통한 경험은 무엇을 얼마만큼 할 것인지 정한다.
⑤ 계획
- 참여시키는 방법, 건강과 안전, 연락 및 점검, 사진활동 및 기록, 일정표는 치밀하게, 사전교육의 실시 계획을 세운다.
⑥ 준비
- 5주일 전부터 착수하여 35,30,20,15,10,5,1일, 수학여행 당일 등으로 나누어 준비사항을 점검한다.
(2) 현장견학
: 교내 수업을 떠나 특별한 목적으로 일정한 장소를 방문하여 새로운 학습 분위기와 학습대상을 보고 느끼고, 관찰하고 경험한 후에 배우고 확인하는 학습방법이다.
① 학습내용목록, 기록방법을 준비한다.
② 견학목적, 학습자의 계획참여, 견학지 선정, 견학지 책임자와의 협조 및 견학시간을 결정해야 한다.

참고 자료

없음