제 7장 평가

소개글

대구교대 3학년 1학기 송명섭 교수님 포폴 A+ 자료

목차

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본문내용

1. 참 평가
: 아동들이 배우고 있는 프로그램에서 그들이 진정으로 무엇을 알고 있는가를 평가하는 것
① 교육의 세 가지 측면


⇒ 과학교육에 있어서
교사들이 `평가`의 측면에 관심을
가지지 않음

평가되는 것만을 가르치는 시험위주의
교육과정이 강화됨(지필평가)

② 평가의 원리
1. 아동이 목표에 대해 성취한 것만을 평가
ex) 서술식 덧셈, 뺄셈 시험을 못 친 학생 - 덧셈&뺄셈 그 자체를 모르는 것으로 간주 (X)
2. 과학 교육의 목적에 부합되는 것을 평가
ex) 학생들이 분류에 대해 학습

<중 략>


6. 초등 과학 교사와 프로그램에 대한 평가
<교수를 위한 사고의 여섯 가지 측면>



반성적 사고
교사가 수업을 재창조 할 수 있게 하는 강력한 도구
아동의 탐구 격려 방법 점검 및 아동의 탐구 계획을 발전 가능
교사는 일지를 기록하도록 권유됨 ⇒ 일지, 포트폴리오, 출석률 등은 자기반성에 도움
교사의 자기반성
⇒ 자신의 믿음 ? 행동 조정, 배운 것과 가르친 것 조절, 의도와 결과의 산물 조절
유능한 교사
수업 중 계속 반성
혼자서 혹은 다른 전문가와 함께 반성
장점과 개선 필요 부분을 명확화
교육과정 적절성 반성

참고 자료

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