［교육심리］정보처리이론

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* 정보처리이론

새로운 정보가 투입, 저장, 인출되는 기제를 설명
정보와 관련된 인간의 내적 처리과정을 컴퓨터의 정보처리과정에 비유

생활 속의 정보를감각기관을 통해 습득
정보를 부호화과정을 거쳐 저장
필요 할 때 인출하여 사용

*정보처리보형
앗킨슨(R. Atkinson, 1968) & 쉬프린(R. Shiffrin, 1971)
인간의 정보처리체계는 감각등록기, 단기기억, 장기기억 사이에서 유지되고 변환된다

① 감각등록기 (sensory register)
감각을 통해 들어온 정보를 최초로 저장하는 곳
유입된 자극들은 짧지만 일정기간 동안 흔적이 남는다(영상기억-약 1초, 잔향기억-4~5초)
용량은 무제한이지만 주의집중을 하지 않거나 인식되지 않은 정보는 곧 유실된다
선택적 주의집중을 통해 어느 정도 해결 가능하다
교실에서의 적용: 학생들의 주의 집중 유도

② 단기기억 (short-term memory)
외부로부터 유입되는 정보를 1차적으로 걸러줌
작업기억, 작동기억이라고도 함
기억범위 제한적: 7±2 / 20~30초
반복시연을 통해 저장 시간 연장
청킹(chunking, 묶음화 효과)을 통해 기억범위 확장(예) 1, 4, 9, 1, 6, 2, 5, 3, 6, 4, 9, 6, 4, 8, 1
자동화를 통해 작업기능의 기능적 한계 극복
이중부호이론: 두 가지 형태의 정보를 동시에 제공

참고 자료

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