[심리학개론] 아동발달의 특성에 따른 올바른 교육방법(20)

소개글

학업수행에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 방문자분들의 앞날에 무궁한 발전이 있기르..^^

목차

Ⅰ 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 문제
Ⅱ 본 론
제 1장. 아동의 발달
1. 지능 발달
2. 언어 발달
3. 인지 발달
4. 정서 발달
5. 도덕성 발달
제 2장. 올바른 교육
1. 지능 발달의 관점에서
2. 언어 발달의 관점에서
3. 인지 발달의 관점에서
4. 정서 발달의 관점에서
5. 도덕성 발달의 관점에서
Ⅲ 결 론
Ⅳ 소 감
Ⅴ Quiz
Ⅵ 참고 문헌

본문내용

1. 연구의 필요성

근래에 들어서 학령에 도달하지 않은 아동들을 대상으로 조기교육 열풍이 불고 있다. 이 나이의 자녀를 둔 부모의 경우, 내 아이는 다른 아이들보다 남다르고 앞서가야 한다는 생각에 일찍부터 교육을 서두른다. 이러한 교육이 아동 발달에 도움이 되는 것만은 아니다. 최근 신문이나 방송에서 현재 우리가 아동에게 행하는 조기교육의 병폐에 대해 다루는 기사나 프로그램1)들이 나오고 있는 것으로 봐서, 조기교육은 아동이 성장, 발달하는데 있어 좋지 않은 영향을 줄 수 있음을 알 수 있다. 이로 인해, 우리는 아동의 발달적 특성을 파악하고, 그것에 적합한 교육방법을 알아야 할 필요성을 느낀다.

2. 연구의 목적

이상과 같은 연구의 필요성에 의해 본 연구의 목적은 아동의 전반적인 발달의 특성을 보고, 올바른 교육의 방법을 알고자 한다.

3. 연구의 문제

지나치게 서둘러서 교육할 경우, 아동의 전반적인 발달을 저해하는 문제를 일으킬 수 있다. 아동이 어릴 때는 부모의 말에 무엇이든 순종적이므로 부모가 강압적으로 시키는 일을 거역할 수가 없다. 그렇게 부모의 지시대로 잘 따라하다가, 성장하여 사춘기에 이르게 되면 그들에게 심리적인 문제가 발생하는 경우를 볼 수 있다. 이것은 아동의 지적 성장에만 치중함으로 인해 아동의 정서는 적절한 시기에 제대로 발달하지 못하게 되어 생기는 현상이다. 이렇게 아동이 어떠한 영역에서 반드시 발달해야만 하는 시기를 놓치게 되면, 아동 발달의 불가역성2) 원리에 따라 정상적인 발달을 이루는 것이 매우 어려워진다.

참고 자료

- 논 문 -
● <발달 심리학 입장에서 본 조기교육론>, 무토 다카시 저, 최순자 역 - 서림문화사 2000.
● <지능과 창의성>, 홍순정 지음 - 양서원 1999.

- 단 행 권 -
● <아동복지강론>, 주수길 주명국 공저 - 양서원 2007.
● <영유아발달의 이해>, 정옥분 지음 - 학지사 2004.

- 인 터 넷 -
● 네이버 백과사전

- 신 문 -
● 조선일보 2008.06.07일자 기사

- T V -
● KBS1 방송프로그램 <주부, 세상을 말하자>, 영어 조기교육 편 - 2003.11.26