보육과정_보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대해서 서술하고, 자신의 아동관에 대한 자신의 생각을 정리하여 기술하시오. (2)

목차

1.서론

2.본론
1) 보육과정의 철학적 기초
2) 보육과정의 아동관과 교육관

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1. 서론

교육에서 통합은 학문 또는 학습 등에 있어 통일성, 전체서이라 아이디어로 출발하였다. 그리고 듀이의 교육론을 보면 교육과정 속에 아동의 실생활 경험의 통합을 이야기하였다. 그래서 각기 다른 학습 경험이나 각기 교육의 지식과 경험, 교육내용들을 일전한 경계나 구분을 두지 않고 하나의 전체를 만드는 것을 말한다. 교육은 여러 학자들의 주장에 따라 조금씩 다르다. 학자들마다 가지는 주장을 가지고 아동에게 접목시켜 교수를 하거나, 그에 맞는 방법을 선택하는 것이 좋다고 생각한다. 다음 본론에서는 보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대해서 서술하고, 자신의 아동관에 대한 자신의 생각을 정리하고자 한다.

2. 본론

1) 보육과정의 철학적 기초

(1) 고대

4세기까지 로마의 부모는 기형아 또는 사생아나 원하지 않는 아이를 죽일 권리를 가지고 있었다. 그래서 영유아는 아무런 권리가 없어 가족의 소유물로 간주되었다. 부모가 생각한대로 착취할 수 있는 존재라 생각하였다.

(2) 중세

영유아에 대해서 이해할 때 전성설적인 관점이 만연하였고, 종교적 관점으로 인간의 원죄설을 주장했다. 그리고 인간은 사악한 존재로 태어난다 생각하여 영유아기이 부재를 초래했다. 영유아를 성인이 축소판으로 간주하여 5~7세 무렴 성인과 유사하게 취급하였다. 또 영유아를 대상으로 하여 공식적인 교육도 시행하지 않았다. 성일과 동일시하여 영유아에 대해서 연구 뿐 아닌 올바른 이해도 부족하였다.

참고 자료

김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
정옥분 저, 보육학개론, 학지사, 2019
김지은 저, 보육과정, 창지사, 2017